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【児童発達支援】

みなさん、おはようございます🌞✨
本日も子どもたちの笑顔あふれる素敵な活動の様子をお届けします！💖

今回は、みんなで大はしゃぎした「泥んこ遊び」と、集中して取り組んだ午後の「塗り絵」の様子をご紹介します！🌟 日々の活動の中に隠された、私たちが実践している療育の工夫（技法）にもぜひご注目くださいね👀🔍

自由遊びの時間、指導員が「今日は泥んこ遊びする？」と声をかけると、あるお友だちは嬉しそうにコクンと頷いてくれました！🥰
事前に次の活動を伝える「事前告知（予告）」を行うことで、見通しが立ち、その後の片付けまでとってもスムーズに行うことができましたよ👏✨

他のお友だちも「早く泥んこやりたい！」とワクワクが止まらない様子！😆💖 準備を済ませて、みんなで楽しく元気に公園へと向かうことができました！🎶👟

行く前には水筒のストラップを付けるのを嫌がり、気持ちが少し崩れてしまうお友だちもいました😢💦
ここで指導員は「ダメだよ」と叱るのではなく、「論理的結末の提示」という技法を使いました💡
「先生はお手てがいっぱいで持てないんだ」「このままだと危ないね」と、行動の理由を客観的に伝えます。
すると、状況を理解したお友だちは、自らストラップを取りに戻り「つけて」と指導員に手渡してくれました！👏✨ 自分で考えて行動を選ぶ「自己決定」ができた、素晴らしい瞬間でしたね🌱✨

公園に到着してからは、まずは体をたくさん動かす固定遊具からスタートしました！🏃‍♂️💨

ぐるぐると回る人気の回転遊具では、お友だち同士の関わりを深める「マンド（要求）トレーニング」のアプローチを取り入れました🗣️✨
ただ遊ぶだけでなく、「いれて」「とまって」といった自分の意思を相手に明確に伝える言葉を発せられるよう、指導員が適切なタイミングで言語プロンプト（声掛けのモデル）を示しながら支援を行いました！言葉で伝える心地よさをたくさん感じてくれていますよ💬💞

他にもブランコやシーソーなど、たくさんの遊具でお友だちみんなが大はしゃぎ！うれしい笑顔がいっぱいはじけていました！🙌💫

ルールや順番を守りながら、のびのびと楽しく遊ぶことができました！✨

途中で指導員から「アリの巣があるよ」と教えてもらうと、目を輝かせて観察（共同注意）が始まるお友だちもいました！🔍🐜
じっくり観察する中で、アリの巣の上に大きな石を置いて、穴を塞いでしまう場面がありました。
そこで指導員は、「ナラティブ・アプローチ（物語的な声掛け）」を取り入れ、「あ！働きアリさんたちが大変だ！ここでみんな『助けて〜』って言ってるよ。助けてあげないと、みんな死んじゃうかもしれない……！」と、アリさんの気持ちを代弁してみました😢💔
相手の視点に立つ「役割取得（他者配慮）」のスイッチが入り、ハッとした表情を浮かべたお友だちは、すぐに石をどけて、元通りに穴を開けてあげることができたのです！😭👏✨

「ここに大きな山を作ろう！」「こっちは川にしようよ！」と声を掛け合いながら、みんなで一生懸命に砂をかき集めて大きな山を完成させました！⛰️✊
さらに、指導員と一緒にスコップで地面を掘り、長ーい川の通り道を作ります！🛶🕳️
そこへバケツでお水をジャーっと流すと、「お水が流れたー！」とお友だちから大歓声が上がりました！😆🙌 水の動きを目で追う「追視」や、泥の触感を楽しむ「感覚統合」のアプローチを取り入れながら、みんなで最高の笑顔を見せてくれました！💦🌊

他にも、バケツの砂を上手に使って素敵な「コーヒー屋さん」を開店する見立て遊び（象徴遊び）を楽しむお友だちの姿もあり、それぞれが自分の好きな遊びを自己選択してのびのびと過ごしました！☕️🍂

午後の活動は「雨の日の塗り絵」です☔️🖍️
今回は活動の前に全員で「枠からはみ出さないように、ゆっくり丁寧に塗ろうね」という「共通のルール（約束事）の提示」を行ってからスタートしました！📝✨

活動の前、トイレの排泄後に指導員が良かれと思ってボタンを流してしまったことで、「自分で流したかった」というこだわり（ルーティン）が崩れ、気持ちが激しく乱れて床に座り込んでしまったお友だちがいました😢💔

私たちはじっくりと時間をかけて寄り添う「アクティブ・リスニング（傾聴・受容）」を行いました🤝✨
「何が嫌だったのかな？」とお話を聞くと、お友だちは自分の口から「自分で流したかった」と、悔しい気持ちをしっかりと伝えてくれました。
「そっか、自分でやりたかったんだね」とその気持ちを受け止めることで、感情の浄化（カタルシス）が起こり、自ら気持ちをコントロールして塗り絵に参加することができたのです！涙から笑顔へ、素晴らしいステップですね🌈✨

活動が始まると、みんな驚きの集中力を発揮！😲✨
お約束通り、枠からはみ出さないように手元をじっくり見つめながら、一色ずつ丁寧に塗り進めていきます！

また、プリントの裏に「かあちゃんへのプレゼント」と書きたいと教えてくれたお友だちは、見本を見ながら自分の力で文字を描く（模写）ことに挑戦！✏️🌟 残りの文字は、指導員が手を添える「身体的プロンプト（介助）」で一緒に完成させました！💖✍️
最後は、ただ枠の中に色を塗るだけでなく、その周りにオリジナルのストーリーを立てて、楽しそうにたくさんの絵を描き、みんなでお帰りの時間までクリエイティブな時間を過ごしました！🚀🌈

遊具で遊ぶ中での「いれて」「とまって」といった言葉のやりとりや、みんなで力を合わせて一つのもの（川や山）を作り上げる達成感は、お友だち同士の社会性とコミュニケーション能力を大きく育てます🌱🤝✨
また、個別のこだわりや感情の崩れに対しては、大人が無理にコントロールするのではなく、「理由を伝えること」「気持ちを受け止めること」で、お友だち自身が次のステップへ進む力を引き出すことができます💡🧡

これからも私たちは、一人ひとりの心に寄り添い、集団の楽しさと個人の成長の両方を大切にサポートを続けてまいります！🥰✨
次回のブログもお楽しみに！👋💖