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おっとっと💦ボール運びできるかな？🔴🐌✨

【児童発達支援】
みなさん、こんにちは！😊
今日も子どもたちはエネルギー全開で来所してくれました👏✨
日々の中で見せてくれる、キラキラした一瞬の成長や可愛いハプニングを、療育的な視点（専門技法）を交えながらたっぷりのボリュームでお届けします📸💖
🎈午前の活動：ドキドキ！カラーボールのバランス歩行🔵
午前のメイン活動は「カラーボールお皿リレー」です🍽️✨
少し高さのある平均台の上を、ピンポン玉ほどのカラーボールを入れたお皿を持ちながら、落とさないように慎重に進みます🚶‍♂️💨
この活動には、以下のようなたくさんの療育的ねらいが詰まっています🎯

👋「順番を待つ」カッコいい姿〜自立に向けた声掛け〜
活動の準備が始まると、ワクワクが抑えきれず、自分の名前が呼ばれる前に「僕が先！」「私もやりたい！」と立ち歩いてしまうお友だちがいました🤭💡
ここで「立ったらダメだよ」と禁止用語で伝えるのではなく、指導員は「お尻が床にペッタンコして座ったら、カッコいいから一番にお名前呼んじゃおうかな〜」と、肯定的な表現で声をかけました（言語的プロンプト・環境調整による行動の切り替え支援です😉）。
すると、その言葉を聞いたお友だちは「ハッ！」と気づいて、自分でピシッと座ることができています！✨
お隣のお友だちにも「座るんだよ」と教えてくれる場面も。
「早くやりたい！」という衝動性をコントロールし、自分の順番が来るまで、しっかりとお尻を床につけて待つことができました。
待てた後の「〇〇くん、どうぞ！」の声掛けには、誇らしげな笑顔を見せてくれました👏
🔵「おっとっと！」何度もあきらめずに挑戦するレジリエンス
いざ平均台に上ると、足元がゆらゆら。お皿を持つ手も一緒に揺れて、ボールがポロッ！
「あぁ〜！落ちちゃった！」と言いながらも、誰一人として怒ったり投げ出したりすることはありません😆
すぐに床に転がったボールを追いかけて拾い、また大切そうにお皿に戻します。
あるお友だちは、一歩進むごとにボールが落ちてしまい、何度も何度もリスタート。
普通なら嫌になってしまうところですが、指導員が「お皿を胸の近くでギューッと持つと安定するよ！」と具体的な体の使い方をアドバイス（モデリングと身体意識の促し指導法）すると、その通りに意識してお皿をホールド！
落としては乗せ、落としては乗せ……。
一歩ずつ慎重に進む姿に、待っている周りのお友だちからも「がんばれー！」「おっとっとー！」と自然に応援の声が響きました📣❤️
📰小さなお友だちのスモールステップ〜安心から生まれる主体性〜
集団活動のルールや、みんなと一緒のペースで動くことがまだ少し難しかった小さなお友だち。
無理に参加させて嫌な経験にするのではなく、まずは「療育室＝楽しい場所」と思ってもらうため、部屋の隅っこで別メニューの時間を過ごしました🥰
指導員とマンツーマンで、大好きな新聞紙をビリビリ破って音や感触を楽しむ「感覚遊び」からスタート（安心できる環境の保障とスモールステップ🍀）。
少し落ち着いた頃、指導員が「見て見て、みんなが使ってるお皿だよ。綺麗だね」と、時折活動のアイテムをそっと渡して興味を引き出します。
じーっとお皿を見つめたり、ボールを中に入れて音を楽しんだりしているうちに、みんなの楽しそうな歓声が耳に入った様子👀✨
興味がムクムク湧いてきたようで、なんと最後は自分から新聞紙のエリアを飛び出し、トコトコと中央の平均台へ！
指導員の「やってみる？」の問いかけを受けながら手を繋いで平均台を最後までしっかりと渡り切ることができました🙌🎉👏
子どもの「やりたい！」という自発的な芽を育てる、大切な瞬間でした。
🤝「できた！」の笑顔と固いハイタッチ
後半はさらに難易度を上げて、2人でタオルの端と端を持ち、その上にボールを乗せて運ぶ共同作業に挑戦🤝
相手のペースに合わせる「協調性」が求められます。
指導員がタオルにボールをぽんっと入れると、それだけで「わあー！」と大喜び！
「ゆっくりね」「せーの」とお互いに声を掛け合いながら、落とさないようにすり足で進みます。
無事にゴールのお片付け箱まで運べると、満面の笑みで「できたーーーっ！！」とジャンプして大喜び😆
指導員が両手を広げると、そこへ「イェーイ！」と力強くバチンッ！と固いハイタッチ。
「自分はできたんだ！」という自己肯定感と、達成感が部屋中に溢れた瞬間でした🥰🔥
🐌午後の活動：じっくり集中！粘土でカタツムリ作り
午後は、机に向かってじっくり取り組む「粘土遊び」です🖐️
指先をたくさん使うこの活動は、脳への刺激に直結します。今回は季節（梅雨）に合わせて、みんなでカタツムリ作りに挑戦しました🐌
この活動での療育的ねらいは以下の通りです。

🌀ぐるぐる、こねこね、大苦戦！？〜構造化と声掛けの工夫〜
まずは粘土を手のひらで転がして「ヘビさんだよ〜🐍」と細長く伸ばし、それを端からぐるぐると巻きつけて渦巻きの殻を作ります🌀
これが子どもたちにとっては意外な難関！
手のひら全体で力を入れすぎてペッタンコのきしめん状態になってしまったり、「丸くならない！」とイライラして立ち歩きたくなったりするお友だち💦
そこで指導員は、言葉の指示だけでなく、実際に隣で「手のひらをこうやって、前、後ろ、前、後ろって動かすよ」と見せる「視覚的モデリング」を行いました。
また、「椅子にカッコよくお山座り（骨盤を立てて座る）をすると、手に力が入りやすいよ！」と、座り方のフォームも支援。
すると、「あ、本当だ！」と座り直して、真剣な目付きでヘビさん作りに再挑戦してくれましたピカピカ✨
💪「もう一回！」の魔法の言葉〜心の折れない寄り添い〜
殻ができたら、次は「体」を作ってドッキングです。
しかし、力を入れてくっつけようとすると、せっかく作った殻の渦巻きが潰れてしまったり、ペシャンコになったり、ポロッと床に落ちてしまったり……😢
「あーあ、もうダメだ、できない…」とちょっぴり心が折れかかって、涙がポロリと溢れそうになるお友だちもいました🥺
ここで無理に「頑張れ！」と励ますのではなく、指導員は「悔しかったね。頑張って作ったもんね」とまずはその悔しい気持ちに共感（感情の受容）。
その後、「指導員が下を支えるから、〇〇くんは上から優しくギューッてお団子を乗せてみて？」と、役割を細分化し、後ろから包み込むように手を添えて（身体プロンプトによる介助🙌）一緒にドッキング！
無事に可愛いカタツムリの形になると、涙目が一瞬でキラキラの笑顔に変わり、「できた！もう一回！今度は○○さん手伝わないで、ひとりでやってみる！」と、驚くほどの創作意欲が復活していました😭✨
「失敗しても助けてもらえる」「次はできるかも」という安心感が、次の挑戦へのステップになります。
今日もお友だちの「できた！」という自信の笑顔や、「失敗しても、もう一回やってみよう！」という強い心の芽がたくさん見られた素晴らしい1日でした🌱✨
子どもたちの「やりたい！」を大切に、明日も一人ひとりに寄り添った温かい療育を行っていきます。
明日もみんなの可愛い笑顔に会えるのを、指導員一同楽しみに待っています🥰
＃2062
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