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霧吹きみたいなスプレーボトルを使って、ぎゅっぎゅッとお水を入れていきます💧
まずは先生が、すご〜く膨らむ水風船をお手本で見せてみました👀
子どもたちは「わぁぁ👀‼️」と目を丸くしながら興味津々✨
お水が抜けないようにキュッと縛って渡すと、「ぷにぷにー！🥰」「いっぱい欲しいよぉ✨」と大はしゃぎで、不思議な感触を楽しんでいました🙌

同時進行でシャボン玉もスタート🫧今日はなんと「触れるシャボン玉」に挑戦ですっ💪🔥
ふぅ〜💨と吹くとたくさんのシャボン玉が飛び出しましたが、触るとパチン💥と割れてしまい…「あれ〜❓割れちゃうじゃん🥺」とちょっぴり残念そうな子どもたち💦

でも、ここからが子どもたちのすごいところ💡
「シャボン玉をおけの中に浮かせてみよう‼️」と素敵なアイデアが飛び出しました✨
さらにそのおけの中にシャワーをジャーーーとかけると……モコモコモコ☁️☁️っと、あっという間に泡だらけに大変身ーーーっ🤩✨
「うわぁぁ❣️泡になったーっ😆」とおおはしゃぎです🎉

金魚すくいのポイやバケツも出していたので、泡の中に隠れた金魚さんたちを「どこかな〜？👀」と手を入れて宝探しスタート🐟✨
ちょっぴり思い通りにいかないことがあっても、ナイスな発想の転換で、もっともっと楽しい遊びに進化しちゃいました👏✨

最後のお片付けでは、みんなでたらいのお水を囲んで「5・4・3・2・1…ゼロ〜‼️」とカウントダウンをしながらジャバーーッ🌊
最後まで笑顔いっぱいで、とっても楽しくお片付けもできました🌟

• • 水・泡・ゴムの感触変化：水風船の「ぷにぷに」した抵抗感のある触感や、モコモコの泡の感触、水の冷たさなど、多様な触覚刺激を全身で受け止めることで、脳の感覚統合を促します。
  • 手先のコントロール（微細運動）：スプレーボトルを「ぎゅっぎゅっ」と握る動作は、手指の筋力（握力）や、手元の力加減をコントロールする力を育てます。

• • 因果関係の理解と予測：水を入れると風船が膨らむ様子を「見る（視覚的認知）」、シャワーをかけると泡が増える現象を「体験する」ことで、原因と結果のつながりを学びます。
  • 見立て遊びと探索行動：泡の中に隠れた金魚を「手探りで見つける」活動は、見えないものを頭の中でイメージする力（永続性の理解）や、手指の感覚だけを頼りに形を識別する力を養います。

• 不全感の克服と発想の転換（レジリエンス）：「触れるシャボン玉が割れてしまった」というプチ挫折（期待通りにいかない経験）を、指導員の適切な環境構成とアプローチにより「おけに浮かべる」「泡に変える」という次の主体的な行動へ切り替えることができています。これは感情調整や問題解決能力の獲得につながる極めて重要な場面です。
• 共同注視と集団のルール：指導員が風船を膨らませる様子をみんなで一緒に見る（共同注視）、最後はお水のカウントダウンに合わせて全員で片付けるなど、集団における一体感やルール遵守の楽しさを共有しています。

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• • 微細運動の連動とスキルの定着：ペンの保持や描画による手指のコントロールに加え、午前中の経験を活かした「霧吹きを握る・狙いを定める」という一連の動作を行うことで、運動スキルの定着と手先の協調性を高めます。
  • 想像力と言語表現の広がり：描いた色から「味や味覚（ジュース、かき氷）」を連想するアプローチにより、イメージを膨らませる力や、自分の考えと言葉を結びつけて表現する力を育みます。
  • 科学的探究心と色彩認知：水が染み込むことでインクが分離・変化する様子を観察し、「なぜ？」「すご い！」という驚きから、視覚的な認知力や物事の変化に対する好奇心を刺激します。

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