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🌞プール＆サーキット 🏊‍♂️🏃‍♂️

児童発達支援

• プール活動 💦
  まずはお着替えを自分で頑張りました！👕✨ 汗をかいていて少し脱ぎ着が難しい様子もありましたが、そんな時は「手伝って📣」と自分から指導員に声を掛けることができていて素敵でした👏💖 一緒にお洋服のたたみ方を確認しながら、水着へチェンジ完了です👙✨
  プールに入る前には、水分補給とお約束の確認、準備運動もしっかり行いました。イラストのお約束をみんなでじーっと見ながら確認完了です👀💡
  順番を守ってゆっくりプールへ入水！
  始めはみんなでゆっくりプールの中を歩きました。だんだん水の流れができてきて「流れるプール」に大はしゃぎ🌀✨ 次にプールの中へお座りしていきます。「つめた〜い😆」と言ってお座りが難しいお友だちは、手を水につけてパシャパシャと感触を楽しみました🙌
  その後の玩具遊びでは、金魚さんたちをポイですくって容器に入れたり、指導員と水鉄砲で打ち合いっこをして大盛り上がりでした🔫💥
• 水遊びチーム 🧼
  水遊びのお友だちは、泡を作って遊びました！たらいの中が泡だらけになると、金魚さんたちが隠れちゃった！「あれ〜？😲」と言いながら、手探りで宝探しのように見つける遊びをニコニコで楽しみました🔍✨
• サーキットチーム（室内） 🏃‍♂️
  プールをお休みしたお友だちは、お部屋でサーキットに挑戦！
  今日はトレーや紙コップを使って、ボールを落とさないように運ぶゲームです。ボールが落ちないように、ゆっくり、ゆっくり……ドキドキしながら進みます💓 見事ゴールできると、嬉しさのあまりピョンピョンとジャンプして喜んでいました🐰⭐

• 自立と援助要求（身辺自立・意思表示）
  着替えが難しい時に「手伝って」と言葉でSOSを出せたことは、高い自己統制力とコミュニケーション力の表れです。指導員が先回りせず「一緒にたたむ」ことで、衣服管理の自立を促しています。
• 視覚的支援（認知・社会性）
  イラストによるルール提示は、言葉だけの指示よりも活動の見通しが立ちやすく、集団行動へのスムーズな参加とルール理解を深めます。
• 感覚統合と心理的配慮（感覚・身体）
  水の抵抗感は固有感覚や前庭感覚を刺激します。水が苦手な子には無理をさせず「手でパシャパシャ」というスモールステップを用意することで、安心感と自己効力感を守りながら感覚に慣れさせています。
• 協調運動と触覚へのアプローチ（運動）
  泡遊びでの手探りは、視覚に頼らない触覚の育ち（触覚防衛の緩和）を促します。サーキットのボール運びは、体幹の保持（粗大運動）と手元の微調整（微細運動）を同時に行う「協調運動」を高めています。