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今日の午前中の活動は「玉入れ」です！🏀✨
まずは段ボールの的を狙うところからスタート‼️

音楽が流れている間はボールを入れ、止まったらその場にボールを置いて

「きおつけぴ！」で静止するというルールで行いました🫡
この活動には、聴覚情報に合わせて自分の動きを制御する「抑制機能（コントロール）」の訓練が含まれています。
最初は「まだやりたい！」「ボールを手放したくない！」というこだわりや葛藤も見られましたが、

回数を重ねるごとに自分の感情をコントロールし、

ルールに合わせて行動を調節する「自己調整能力」の芽生えがはっきりと見られました👏✨

2回目は、宙に吊るしたタオルに投げ入れるという少し難易度の高い動きに挑戦✊✨✨
高い位置を狙って投げる動作は、腕の力加減や距離感を掴む「固有受容覚」や、

目と手の動きを連動させる「協調運動」を養います🌱

上手く入らなくても「もう一回！」と何度も挑戦し、試行錯誤する姿に強い意欲を感じました⭐

最後のお片付けまで一生懸命に取り組み、みんなのおかげでお部屋も心もピカピカになりました😊

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午後は、季節を感じる「こいのぼりの壁面製作」です🎏
「まだ真っ白だから、お空を高く飛べないね」「早く元気にしてあげよう！」と、

子どもたちとイメージを共有するところから始めていきます⭐

同じ目的意識を持つ「共同注意」を促すことで、活動への主体性を高めています👀✨✨
本日は「赤色の折り紙をちぎって貼る」作業に集中して取り組みました。
「ちぎる」動作は指先の細かな動き（微細運動）を必要としますが、

実物大の見本を提示する視覚的支援を行うことで、子どもたちは自分のものと見比べながら、

活動の終わりを具体的に提示（構造化）することで、見通しを持って最後まで踏ん張る姿が見られました🥹💗

一歩ずつ、空高く泳ぐこいのぼりの完成が近づいています🎏✨✨