💖🎹タンバリンをつくったよ🥁⭐
🌟児童発達支援
みなさん、こんにちは！😊✨
今日は、爽やかな風が吹く絶好のお出かけ日和☀️ということで、みんなで元気に近隣の「公園」へお散歩に行きました。今回のブログでは、年齢の異なるお友だちとの微笑ましい交流や、室内での楽しい工作活動の様子をたっぷりお届けします！📸💕
🚶♂️【みんなで手を繋いで出発進行！】集団歩行と社会性のはぐくみ [1]
今回は年齢の小さなお友だちも一緒にお出かけをしました。🥰
歩いている途中で、お友だちの手がパッと離れてしまうハプニングがあっても大丈夫！
お兄さん、お姉さんのお子様が自ら気付いて「おててつなごう！」と優しく声をかけ、もう一度手を差し伸べる姿が見られました。👏😭
歩いている途中で、お友だちの手がパッと離れてしまうハプニングがあっても大丈夫！
お兄さん、お姉さんのお子様が自ら気付いて「おててつなごう！」と優しく声をかけ、もう一度手を差し伸べる姿が見られました。👏😭
相手の状況や年齢を意識して自発的にアプローチする「向社会性行動（思いやりの行動）」が自然とできていて、指導員も胸が熱くなりました。💖
指導員が必要に応じて間に入り、サポート（環境調整）をしながら、道中もお友だち同士の楽しい会話（ピア・インタラクション）が弾んでいました。
指導員が必要に応じて間に入り、サポート（環境調整）をしながら、道中もお友だち同士の楽しい会話（ピア・インタラクション）が弾んでいました。
🛝【公園に到着！】異年齢児の交流と五感を刺激するダイナミックな全身運動
公園に着くと、みんな思い思いの遊具へ一目散に駆け出していきました！🏃♂️💨
年齢に合わせた様々なアプローチで、身体と心をたくさん動かしています。
年齢に合わせた様々なアプローチで、身体と心をたくさん動かしています。
🪜 ジャングルジムで大発見 ＆ つかまり立ちの練習！
ジャングルジムに挑戦したお兄さんチームのお子様は、手足を上手に使って一番高いテッペンまで登ることができました！手と足の動きを連動させる「粗大運動（感覚統合アプローチ）」がばっちり決まっています。✨
上から下のお砂場を見下ろして、「あっちの消防車がちっちゃく見える〜！」と嬉しそうに教えてくれました。🚒👀
高い場所からの景色を楽しむことで、「空間認知機能」が高まるだけでなく、「見て見て！」と指導員や周りのお友だちに発見を共有する「共同注意（三項関係）」の素晴らしい育ちが見られました。🌱
上から下のお砂場を見下ろして、「あっちの消防車がちっちゃく見える〜！」と嬉しそうに教えてくれました。🚒👀
高い場所からの景色を楽しむことで、「空間認知機能」が高まるだけでなく、「見て見て！」と指導員や周りのお友だちに発見を共有する「共同注意（三項関係）」の素晴らしい育ちが見られました。🌱
また、小さなお友だちは、ジャングルジムの低い柵を使って「つかまり立ちの練習」にチャレンジ！下肢の筋力や踏ん張る感覚を養う「段階的な身体発達（リハビリテーションアプローチ）」を、遊びの中で自発的に、楽しく進めることができていました。👏👶
⏳ お砂場での「どうぞ」の譲り合い ＆ 滑り台
お砂場や滑り台では、小さなお友だちもお兄さんたちに混ざって大はしゃぎ！滑り台の順番を待つといった「順番のルール（社会的ルールの順守）」もバッチリです。🛝✨
お砂場では、使っている玩具をお友だちが「使いたい！」と手を伸ばしたとき、「これ、いま使っているよ」と言葉でしっかり自分の気持ちを伝える（言語的自己主張）場面がありました。
そこで指導員が「こっちの新しいおもちゃもあるよ」と仲介（アサーティブな介入）をすると……
「あ、やっぱり使わないから、お友だちにあげる！どうぞ！」と、自分から玩具を譲ってあげることができたのです。✨😲
そこで指導員が「こっちの新しいおもちゃもあるよ」と仲介（アサーティブな介入）をすると……
「あ、やっぱり使わないから、お友だちにあげる！どうぞ！」と、自分から玩具を譲ってあげることができたのです。✨😲
自分の「使いたい」という気持ちをコントロールする「情動の自己規制」と、お友だちの気持ちを思いやる「他者視点の理解」が見られた感動の瞬間でした。お砂場全体に温かいシェアの輪が広がっていました。🎁
🎨【午後の活動：塗り絵 ＆ タンバリン作り】想像力と指先のコントロール
たくさん身体を動かしてお昼ご飯を食べた後は、机に向かう室内活動の時間です。
今回は、お子様の興味関心や発達段階に合わせてふたつのグループに分かれて活動を行いました。📝
今回は、お子様の興味関心や発達段階に合わせてふたつのグループに分かれて活動を行いました。📝
🖍️ 想像力爆発！じっくり塗り絵チーム
「ピクニックをしている動物たち」の塗り絵を行ったグループでは、子どもたちのイメインジ（象徴的思考）が無限大に広がっていました！🌈
「これはね、目が赤くなって、ここから血が出ているストーリーなんだよ！」と、独自の設定やちょっぴりダークで面白い世界観を組み立てながら、独自の色彩で塗り進めるお子様も。🎨
みんな驚くほどの「持続的注意（集中力）」を発揮して取り組んでいました。
「これはね、目が赤くなって、ここから血が出ているストーリーなんだよ！」と、独自の設定やちょっぴりダークで面白い世界観を組み立てながら、独自の色彩で塗り進めるお子様も。🎨
みんな驚くほどの「持続的注意（集中力）」を発揮して取り組んでいました。
🥁 五感で楽しむ！手作りタンバリンチーム
工作を選んだお友だちは、自分だけのオリジナル楽器作りに挑戦しました！✂️
- 紙皿にカラーペンを使い、思い思いの絵を描く（微細運動・色彩表現）
- 紙皿を半分に折り、テープでパチッとふたをする（両手の協応動作）
- 閉じきる前に、短く切ったストローを中に入れる（ピンチつまみ・指先のコントロール）
- しっかり封をして、完成！
手先を器用に使う「微細運動（指先の巧緻性向上）」がたくさん詰まった工程でしたが、みんな工程表を見ながら集中して取り組めました。
完成した後は、みんなが大好きな『おもちゃのチャチャチャ』などの音楽を流して大演奏会のはじまりです！♪🕺
- 強く床や机に落として大きな音を出してみる
- 机の上にそっと置いて、手のひらで叩いてみる
- 振ってシャカシャカ鳴らしてみる
など、動作によって「音の出方が変わる」という「原因と結果の理解（因果関係の認知）」や、「聴覚フィードバック（音の聴き取り）」を、身体を揺らしながらとても楽しそうに学んでいました。ノンストップで笑顔が弾けるセッションになりました。演奏が終わると大満足の笑顔を見せてくれました。
🚪【気持ちの切り替えもしっかりと】
楽しい活動ほど「おしまい」の切り替えが難しいものですが、指導員が「あと○分でおわりの時間だよ」と事前にアナウンス（タイムマネジメントのプロンプト）をすると、みんな「よし、ここまでやったらおしまい！」と、自分で見切りをつけてパッと片付けに移ることができました。
この、自分の気持ちを次の行動へ切り替える「自己統制（シフトチェンジ）」の力も、日々の積み重ねでどんどん身についてきています。素晴らしい成長です！🌟
この、自分の気持ちを次の行動へ切り替える「自己統制（シフトチェンジ）」の力も、日々の積み重ねでどんどん身についてきています。素晴らしい成長です！🌟
今日も笑顔と成長がたくさん詰まった、最高の一日になりました。
小さなお友だちもお兄さんたちも、お互いに良い刺激を受け合って過ごしています。
明日もみんなの「できた！」の笑顔にたくさん出会えますように。😊👋
小さなお友だちもお兄さんたちも、お互いに良い刺激を受け合って過ごしています。
明日もみんなの「できた！」の笑顔にたくさん出会えますように。😊👋
次回の更新もお楽しみに。💖
＃2062
