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【児童発達支援】

みなさん、こんにちは！😊👋
今週も子どもたちは元気いっぱい！💪✨
スタジオの中は、キラキラした笑顔と楽しい笑い声で溢れていました🌈

今回は、子どもたちが大盛り上がりだった「午前：バランスボール＆大玉転がし」と「午後：スクイーズ作り」の様子を、たっぷりのエピソードとともにお届けします！📸✨

まずはボールの上に座ったり、カメさんのように腹ばい（うつ伏せ）になったり、ラッコさんのように仰向けになったり……🐢🦦
不安定なボールの上で姿勢をキープすることで、【固有感覚（自分の体の位置や力加減を感じる感覚）】を刺激し、姿勢を保つための【体幹（インナーマッスル）】を自然と鍛えていきます。

お名前が呼ばれたお友だちから順番に、ボールの上で「10秒キープ」に挑戦！
実は最初、自分以外の順番のときには、別の方向を向いてしまうお友だちが多かったんです。

そこで指導員は【ピア・ラーニング（仲間から学ぶ関係づくり）】を意識したお声かけをしました。
📣「〇〇くん、今がんばってるよ！みんなで一緒に『いーち、にー、さーん』ってパワーを送ろう！」

すると、みんなで声を合わせて「しー、ごー、ろーく！」と数え始め、お友だちを応援する温かい一体感が生まれました！👏✨
お友だちを気にかける【社会性・他者意識】がグッと育った素敵な瞬間でした🥰

続いては、みんなで協力する「大玉転がし」です。
始める前に、みんなでしっかりと「4つのお約束」を確認しました📝

❌ ドン！と強く転がさない
❌ 走らない
❌ 手から離さない
❌ 上に乗らない

お友だちとペアになってスタート！
最初は「楽しい！」「負けないぞ！」というワクワクが勝って、ついつい足が速くなってしまうお友だちも……！🏃💨

すかさず指導員から、【セルフモニタリング（自分の行動を振り返る力）】を促すクエスチョン（問いかけ）を投げかけます。
「あれ？お友だちと一緒のとき、どのくらいの速さがおすすめだったっけ？🤔」

この声かけにハッと気づき、自分でブレーキをかけてお友だちのペースに合わせる姿が見られました！素晴らしいコントロール力です！
年下のお友だちとペアになったお兄さんは、チラチラとお友だちの顔を覗き込みながら、
👦「大丈夫？ついて来られてる？」
と、【協調性】を持って優しく合わせてあげる頼もしい姿も見られましたよ😭💕

最後は難易度アップ！障害物ロードの登場です。
フラフープのトンネルをくぐったり、高い縄を跨いだりします。

フラフープくぐりはスリル満点で大人気！
「もういっかい！」「つぎもやる！」と、【自己効力感（やればできるという自信）】に満ちあふれた表情で、何度も挑戦していました。

高い縄を跨ぐときは、大玉を自分の体の方にしっかり引き寄せて持ち上げる必要があります。
ここで、大玉を持ち上げすぎて足元が見えなくなり、足を高く上げられずに苦戦するお友だちを発見！💦

💡【本日の療育ヒント＆解決策！】
指導員はここで【モデリング（お手本を示す）】と【環境調整・身体プロンプト（介助）】を行いました。
「おへその高さでギュッと持つと、足元が見えて跨ぎやすいよ！」と、持ち方のコツをアドバイス。
さらに、縄の手前に「ここに足を置くよ」という目印を置くことで、視覚的に分かりやすくしました。
すると、コツを掴んだお友だちは、見事に大玉を持ち上げて上手に跨ぐことができました！「できたー！」の笑顔が弾けましたよ🌟

お花紙をクシャクシャ丸める感覚や、綿のフワフワした触感は、子どもたちの【触覚防衛（感覚の過敏さ）】を和らげる【感覚統合】にぴったりです。

「どんなお顔にしようかな〜？」
みんな全集中でシールを貼り、ラップで包んでギュッギュッと握り心地を確かめていました。

完成したスクイーズを「にぎにぎ」すると、なんとも言えないモチモチ感……！
この「握る・離す」の動作は、鉛筆や箸を上手に持つための手の筋肉を育てることにも繋がります✏️
お気に入りの作品ができて、みんなとっても嬉しそうに大切に持ち帰りました🏠✨

今週もたくさんの「できた！」に出会えた充実の1週間でした🌈
来週も子どもたちの「楽しい！」を引き出すワクワクのプログラムを用意して待っています！

それでは、次回のブログもお楽しみに〜！👋✨