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カテゴリー：児童発達支援
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2026年07月07日 💦🦀水遊び🦐💦
児童発達支援 【午前の活動：水遊びのお部屋へレッツゴー！🏊♂️✨】今週からプールが登場しました！今日はお天気が曇り空だったため☁️、 プール活動をお休みして、テラスでの楽しい水遊びに変更しています✌ プールに入る練習として、まずはみんなで水着にお着替え👙「自分でできるところは頑張るぞ！」と、 指導員にお手伝いしてもらいながら一生懸命着替えることができました👏 準備体操をして、プールのお約束もしっかり聞いてからテラスへ出発！🌟 お水が入っていないプールの中に座り、たらいにお水を溜めていきました。 ホースからお水が出ると、玩具が水の流れでグルグル大回転！🌀 それを見たお友だちは「うわぁぁ！！」と大喜びで、目を輝かせながらじーっと観察していました👀✨金魚すくいをしたり、容器を使ってお水を入れ替えたり、カニさんやザリガニさんの玩具をバケツに入れて運んだりと、思い思いに好きな遊びを大満喫🦀🐟 後半は、プールの中にくるぶしくらいまでお水を溜めて、たらいの魚たちを放流！さらに大盛り上がりです😆 最後はお片付けをバッチリ済ませてから、プールの中でうつ伏せになったり、ワニさんになりきってスイスイ前に進んで遊びました🐊🎵 お水遊びのあとのお着替えも、指導員と一緒に最後まで頑張りましたよ！ 【午後の活動：にじみ絵＆七夕シール貼り🎨🌌】午後は、ジュースやかき氷をモチーフにした「にじみ絵」と「七夕のシール貼り」を行いました🎋お友だちが作った作品を見ながら「みんなは何味にする～？」とおしゃべりをして、イメージを膨らませます💭「僕はメロンがいい！💚」「コーラにする！🤎」と、それぞれ大好きな味を決めてコーヒーフィルターに水性ペンで描き描き✍️ 仕上げに霧吹きでお水をかけると、少しずつ色がじわ～っと広がっていきます。 その変化が面白くて、みんな夢中で霧吹きをシュッシュと握っていました！💨 七夕のシール貼りでは、台紙に1こ1こ丁寧にシールをペッタンする姿がとっても素敵でした🌟 途中で「もうにじみ絵がやりたいから、おしまいにする～！」となる場面もありましたが、 「あと青のシールを貼ったら終わりにしようね」と明確なゴールを伝えると、「よし、頑張るぞ！」と気持ちを切り替えて張り切ってゴールまで進むことができました！✨ その後は、やりたかったにじみ絵に集中！ 最後までやりきることができた、かっこいい一日でした🥰 ⭐🦀今日のポイント🐟⭐ 自立心と衣服の着脱（セルフケア力） 完全介助ではなく「自分でできるところは頑張る」という主体性を引き出す関わりの中で、衣服の着脱スキルを育んでいます。濡れた水着を脱ぐ、乾いた服を着るという異なる感覚に対応する経験にもなっています。 五感の刺激と科学的探究心の芽生え 水の流れで玩具が回る様子を「じーっと観察する」姿は、視覚的な追視や「なぜ動くのだろう？」という因果関係への興味（科学的探究心）を育む大切なプロセスです。また、ワニ歩きなどで全身に水の抵抗を感じる粗大運動は、自分の体の輪郭を知る（固有受容覚の刺激）に繋がります。 見通しの設定による自己統制力（気持ちの切り替え） シール貼りの際、「やりたいこと（にじみ絵）」を優先したくて集中が途切れそうになった時、「あと青のシールを貼ったら終わり」という視覚的・具体的な終わり（構造化）を示すことで、本人が納得して見通しを持つことができました。これにより、衝動を抑えて目標をやり遂げる「自己統制力（コントロールの力）」が促されています。 共感的なイメージの共有と微細運動 「何味にする？」とお友だちと言葉を交わしながら作品のイメージを膨らませることで、想像力や社会性が育まれています。また、ペンを握る、シールをつまんで狙った場所に貼る、霧吹きを指先で握り込んで引くといった動作は、すべて手先の器用さ（微細運動・目と手の協調性）を鍛える素晴らしい作業療法（OT）的アプローチになっています #2065» 続きを読む
2026年07月06日 体と心で「できた！」を実感する１日⭐
【児童発達支援】 おはようございます🌞 今日も元気いっぱいのお友だちが「おはよう！」と笑顔で登所してくれました✨本日の活動は、体をダイナミックに動かす「サーキット運動」と、指先をじっくり使う「年間製作」の二本立てです。子どもたちの頑張る姿をたっぷりお届けします📸 🏃♂️【午前の活動】ハラハラ・ドキドキ！サーキット運動 午前中はみんなが大好きなサーキットに挑戦です！ステップを踏むごとに少しずつ難易度が上がる、魔法のコースを用意しました🌟 1️⃣ わっかの中を進んでいくよ！まずはフープを使った足元のアトラクションです。 両足ジャンプ：ウサギさんになりきって「ピョン！ピョン！」とリズムよくジャンプ🐰 腕立て伏せ＆逆ブリッジ：少し難しいポーズにも挑戦！「見て！お腹がこんなに上がったよ！」と、自分の体を上手に支えてポーズを決めるお友だちもいました👏 わっかの矢印の方向に進む：フープの中にある矢印をよーく見て、頭で考えながら進みます。 2️⃣ ドキドキのトンネルくぐり暗いトンネルの向こうに見える先生の顔を目指して、ハイハイで力強く進みます。 3️⃣ 最後はボールでアタック！ ボールを力いっぱいキックしてマットを「ドカーン！」と倒します⚽ その後はボールを優しく投げて、テントの中へ見事ゴールインインテント！ 💡【療育の技法】「待つ時間」をみんなで育む工夫 自由奔放で元気いっぱいの子どもたち。サーキットの順番待ちの時間は、それぞれの個性がキラリと光っていました✨ 待つのがちょっぴり難しくて離席してしまうお友だち 「次、僕の番かな？」とお話をしながら待つお友だち カッコよく背中をピシッと伸ばして集中して座っているお友だち 児童発達支援では、この「待つ時間」のサポートも大切な療育です。ただ「静かにしてね」と伝えるのではなく、「視覚的なタイマー」を使ってあとどのくらいで自分の番になるかを視覚的に分かりやすくしたり、「次に待つお友だちのベンチ」を用意して、座る場所を具体的に示す工夫（構造化）を行っています。お友だちの頑張る姿を見ることで、「僕もやってみよう！」というモチベーションにも繋がっていくんですよ🤝 🎨【午後の活動】世界にひとつだけ！コーヒーフィルターの滲（にじ）み絵 午後は、年間製作としてコーヒーフィルターを使った「にじみ絵」に挑戦しました。 まずは指導員が「こんな風に色が広がるんだよ」とお手本を見せると、子どもたちの目は釘付けに！「うわぁ…！」と、とても真剣な表情で指導員の顔とお手本をじーっと見つめていました👀 さあ、いよいよペンでの色付けタイムです。 全体に一色をじっくり、ていねいに前面に塗るこだわり派のお友だち🖍️ 「これはね、ガオガオ恐竜なんだよ！」とお話を膨らませながら、一生懸命にペンを走らせるお友だち🦕 子どもたちの頭の中の想像力が、フィルターいっぱいに広がっていきます。 💦【療育の技法】「できた！」を増やすプロンプト（介助）の引き算 色付けが終わったら、仕上げの霧吹きです。最初はシュッと水を吹き出すのが難しいため、指導員が後ろからそっと手を添える「身体的プロンプト（手助け）」からスタートしました。 水分を含んでインクがじわ〜っと綺麗ににじんでいく様子を見ると、子どもたちのモチベーションは最高潮に！「自分でやりたい！」という気持ちが引き出され、最後の方には指導員が手伝わなくても、自分ひとりの力で上手に霧吹きを動かせるようになっていました✨ 自分でできた時の、キラキラした誇らしげな笑顔がとっても印象的でした🥰 子どもたちの「やってみたい！」という意欲を大切にしながら、スモールステップで「できた！」の自信を育んでいます。今日作った素敵なにじみ絵がどんな作品に変身するのか、これからの完成をどうぞお楽しみに！ 本日も最後までお読みいただきありがとうございました🌈 ＃2062» 続きを読む
2026年07月04日 ⭐増尾城址総合公園⭐
児童発達支援 今日は「増尾城址総合公園」へ、小学生のお兄さん・お姉さんと一緒におでかけしました🚗💨 公園までの道のりは少し遠かったけれど、道中にいろんな車を発見👀✨ 「あ！〇〇！！」と景色を見つけて大はしゃぎでした🎶車内では、最初は少し緊張気味だった子どもたちも、お兄さん・お姉さんの優しい雰囲気に包まれて、 少しずつニコニコ笑顔に🥰一緒の景色を見て、おしゃべりを楽しんでいました💬💓 公園に到着した後は、小学生としっかり手を繋いで出発🤝🌟お兄さん・お姉さんに優しくリードしてもらいながら、歩道やちょっぴりドキドキする山道を歩きました👣 今日は固定遊具は見つけられなかったけれど、その分、大自然の中を大冒険（ハイキング）しましたよ〜🌲✨普段は登らないような木の階段をよいしょ、よいしょと上ったり、落ち葉がサクサク鳴るジュータンの上を歩いたり🍂いつも行く近くの公園ではできない、特別な体験がたくさんできました👏 雨上がりで少し滑りやすい場所もありましたが、 小学生たちが「滑るから気を付けてね」と優しく声を掛けて守ってくれる、ほっこりする一幕も…優しさに感謝です🥺💖 途中のひろ〜いスペースでは、みんなで自由タイム！そこでなんと…見たことのない不思議なキノコを発見🍄「これ食べられるよね〜🤤」と言う子どもたちに、「ここに生えているキノコは食べられないんだよ」とお話しすると、「なんでなの〜🤔？」と不思議そうにしたり、「食べちゃダメだよ！」とお友だちに教えてあげる姿も見られました✨ ほかにも、すでに芽が出始めている、ちょっぴり珍しい形のどんぐりを見つけたり🌱ダンゴムシを見つけて「みて〜！ここにいっぱいいるよ〜！」とみんなで観察を大満喫しました🔍🐛 たくさんの自然と触れ合い、普段はなかなか歩くことのない山道を、みんなで楽しくハイキングできました🎒🌟 午前中にたくさん身体を動かして頑張ったので、 午後は美味しいお弁当をゆっくり食べて、食休みをしながらのんびり過ごしました🍱💤心も身体も、またひとつ大きく成長した1日でした✨ またみんなで一緒にお出かけしようね🚗💨 ⭐今日のポイント⭐ 1. 異年齢交流（他者交流・社会性の発達） 普段の同世代との関わりとは異なり、年上の小学生という「憧れ・模範となる存在」と過ごすことで、社会性が大きく刺激されています。最初は緊張していたものの、車内での関わりを通して安心感を抱き、信頼関係を築くことができました。また、手を繋いでもらい、危険な場所で優しく声を掛けられる（いたわられる）経験は、自己肯定感を高めるとともに、「将来自分も年下の子に優しくしよう」という思いやりの心の芽生え（社会情勢・情操教育）に繋がります。 2. 豊かな感覚統合（固有覚・前庭覚・触覚の刺激） 整備された公園の遊具とは異なり、自然の山道や木の階段、滑りやすい地面、敷き詰められた落ち葉などは、足元の不整地を歩くための体幹やバランス感覚（固有覚・前庭覚）を激しく使います。五感を使って「滑らないように歩こう」と身体をコントロールする力（協調運動）が自然と養われました。また、落ち葉を踏む音や感触は、脳の感覚処理機能を育てる素晴らしい刺激となります。 3. 認知発達と探究心・危険予知（認知・行動の獲得） 「芽が出たどんぐり」や「見たことのないキノコ」への興味は、子どもたちの科学的探究心の基礎となります。「食べられる」という主観に対し、支援者から「食べられない」という客観的な事実（ルール）を提示された際、「なんでなの？」と理由を知ろうとする姿勢は、因果関係を理解しようとする認知発達の現れです。また、お友だち同士で「食べないよ！」と注意し合う姿は、危険を理解し、お互いにルールを守ろうとする規範意識の育ちを示しています。 4. 動と静のメリハリ（自己統制・情緒の安定） 午前中に山道ハイキングという「動」の活動で身体をフルに動かし、午後は「お弁当・食休み」という「静」の活動で心身を休めるスケジュールは、子どもの自律神経の安定と自己統制能力（感情のコントロール）を育てます。たくさん頑張った後にリラックスする心地よさを味わうことで、情緒が安定し、次への活動への意欲へと繋がっていきます。 #2065» 続きを読む
2026年07月03日 🌈水風船とシャボン玉🫧🫧
児童発達支援 今日は少し曇り空☁️でしたが、蒸し暑さに負けず！テラスで元気いっぱいにシャボン玉🫧と水風船🎈をしました✨ 霧吹きみたいなスプレーボトルを使って、ぎゅっぎゅッとお水を入れていきます💧まずは先生が、すご〜く膨らむ水風船をお手本で見せてみました👀子どもたちは「わぁぁ👀‼️」と目を丸くしながら興味津々✨お水が抜けないようにキュッと縛って渡すと、「ぷにぷにー！🥰」「いっぱい欲しいよぉ✨」と大はしゃぎで、不思議な感触を楽しんでいました🙌 同時進行でシャボン玉もスタート🫧今日はなんと「触れるシャボン玉」に挑戦ですっ💪🔥ふぅ〜💨と吹くとたくさんのシャボン玉が飛び出しましたが、触るとパチン💥と割れてしまい…「あれ〜❓割れちゃうじゃん🥺」とちょっぴり残念そうな子どもたち💦 でも、ここからが子どもたちのすごいところ💡「シャボン玉をおけの中に浮かせてみよう‼️」と素敵なアイデアが飛び出しました✨さらにそのおけの中にシャワーをジャーーーとかけると……モコモコモコ☁️☁️っと、あっという間に泡だらけに大変身ーーーっ🤩✨「うわぁぁ❣️泡になったーっ😆」とおおはしゃぎです🎉 金魚すくいのポイやバケツも出していたので、泡の中に隠れた金魚さんたちを「どこかな〜？👀」と手を入れて宝探しスタート🐟✨ちょっぴり思い通りにいかないことがあっても、ナイスな発想の転換で、もっともっと楽しい遊びに進化しちゃいました👏✨ 最後のお片付けでは、みんなでたらいのお水を囲んで「5・4・3・2・1…ゼロ〜‼️」とカウントダウンをしながらジャバーーッ🌊最後まで笑顔いっぱいで、とっても楽しくお片付けもできました🌟 ⭐ここにアプローチ🕺⭐ 1. 感覚統合の発達（触覚・固有覚の刺激） 水・泡・ゴムの感触変化：水風船の「ぷにぷに」した抵抗感のある触感や、モコモコの泡の感触、水の冷たさなど、多様な触覚刺激を全身で受け止めることで、脳の感覚統合を促します。 手先のコントロール（微細運動）：スプレーボトルを「ぎゅっぎゅっ」と握る動作は、手指の筋力（握力）や、手元の力加減をコントロールする力を育てます。 2. 認知的発達と探究心の芽生え 因果関係の理解と予測：水を入れると風船が膨らむ様子を「見る（視覚的認知）」、シャワーをかけると泡が増える現象を「体験する」ことで、原因と結果のつながりを学びます。 見立て遊びと探索行動：泡の中に隠れた金魚を「手探りで見つける」活動は、見えないものを頭の中でイメージする力（永続性の理解）や、手指の感覚だけを頼りに形を識別する力を養います。 3. 社会性と感情のコントロール（非認知能力の育ち） 不全感の克服と発想の転換（レジリエンス）：「触れるシャボン玉が割れてしまった」というプチ挫折（期待通りにいかない経験）を、指導員の適切な環境構成とアプローチにより「おけに浮かべる」「泡に変える」という次の主体的な行動へ切り替えることができています。これは感情調整や問題解決能力の獲得につながる極めて重要な場面です。 共同注視と集団のルール：指導員が風船を膨らませる様子をみんなで一緒に見る（共同注視）、最後はお水のカウントダウンに合わせて全員で片付けるなど、集団における一体感やルール遵守の楽しさを共有しています。 午後の活動は「にじみ絵」に挑戦しました🎨✨ コーヒーフィルターに水性ペンで、好きな色を使って自由にお絵描きをしていきます✍️🌈完成品は美味しいジュースとかき氷になる予定っ🍧🍹「どんな味のジュースがいいかな〜？🤤」「いちご味かな？🍓」と、みんなで美味しくて楽しい想像をたくさん膨らませながら作りました💭✨ 描き終わった後は、いよいよお楽しみのスプレータイムですっ🧴💨午前中もスプレーボトルを使っていたので、みんな霧吹きの使い方はバッチリ＆絶好調ーーーっ💪🔥しゅ！しゅ！っとお水を吹きかけると、色がふわぁ〜っとにじんで広がっていきます👀✨「見て見てー！変わってるよーーーっ😆❣️」と、色の不思議な変化に大興奮で教えてくれました🎉 完成したフィルターは一度しっかり乾かして、次回は画用紙にペタッと貼って仕上げをしていきますに仕上げていきます🎵「乾くのがとっても楽しみだね💖」とお話ししながら、本日の療育も笑顔で終了となりました🌟 ⭐ここにアプローチ🕺⭐ 微細運動の連動とスキルの定着：ペンの保持や描画による手指のコントロールに加え、午前中の経験を活かした「霧吹きを握る・狙いを定める」という一連の動作を行うことで、運動スキルの定着と手先の協調性を高めます。 想像力と言語表現の広がり：描いた色から「味や味覚（ジュース、かき氷）」を連想するアプローチにより、イメージを膨らませる力や、自分の考えと言葉を結びつけて表現する力を育みます。 科学的探究心と色彩認知：水が染み込むことでインクが分離・変化する様子を観察し、「なぜ？」「すご い！」という驚きから、視覚的な認知力や物事の変化に対する好奇心を刺激します。 #2065» 続きを読む
2026年07月02日 🌟楽しく体を動かそう！手作り七夕製作🎋⭐
こんにちは！児童発達支援です😊✨今日も元気いっぱいの子どもたちと一緒に、笑顔あふれる楽しい時間を過ごしました🎵本日は、子どもたちのキラキラした個性が光った姿と、私たち指導員が日々の活動で大切にしている「専門的なアプローチ（技法）」を合わせてご紹介します！ 🏃♂️【午前】体操＆ボール入れ競争で大盛り上がり！ まずはみんなで元気に体を動かすダンスの時間です！！今日挑戦したのは、ちょっぴり動きの難しい「エビカニクス」🦀 初めて見るダンスに、あるお友だちは「少し難しいなぁ…やりたくないな😢」と、途中で床に座り込んでしまいました。そこで指導員は、お友だちの「やりたい！」という意欲を引き出すために『プレマックの原理（行動の交換条件）』という技法を使いました✨「このダンスを一緒に頑張ったら、大好きな『ダンゴムシの歌』をみんなで見ようね！」と、見通しを持てる声掛け（動機付け）を行います。すると、「それなら頑張る！💪」と立ち上がってくれました！一人で完璧に踊ることは難しかったため、指導員がお友だちの手を優しく包むように握る『身体的プロンプト（身体介助法）』でサポート🤝💖指導員と一緒に手を取り合って、最後まで一生懸命に踊りきることができました！👏✨✨ さらにフロアを見渡すと、他のお友だちに負けないくらい大きな声を出しながら、自分のできるダンスを一生懸命に踊っているお友だちの姿も！📣✨その頑張りに指導員が大きく拍手を送ると、とっても嬉しそうな満面の笑みを浮かべてくれました🥰（正の強化：褒めることで良い行動を増やすアプローチ） 続いての「ボール入れ競争」でも、楽しそうな姿がたくさん見られましたよ！「よーい、どん！🏃♂️」の合図と同時に、ボールの感触が気に入ってその上にゴロゴロ〜と転がって遊び始めるお友だちが💡これは、体で刺激を感じたいという『感覚探求』の大切な欲求です。無理に止めず、まずは満足するまで少し見守る（飽和）時間を挟みました⏰満足したベストタイミングで、「〇〇ちゃん、このボールを箱にポイッて入れてほしいな、お願いできる？🥺」と、分かりやすい『言語的プロンプト（言葉の促し）』でアプローチ！するとお友だちはニッコリ笑顔で、自発的にボールを拾って箱へ入れてくれました👏✨無理に活動を押し付けるのではなく、自然な流れで集団行動へ参加できるよう『行動変容』を促しています。 また別のお友だちは、両手いっぱいに一度にたくさんのボールを抱えて、「見て見てー！」と言わんばかりに大はしゃぎ🙌落とさないように上手にバランスを取りながら、一気にドサッと箱へ入れて楽しむオリジナルの作戦を見せてくれました💥 🎋【午後】感触を楽しみながら…世界にひとつの「七夕製作」🌟 午後は、糊（のり）をたくさん使って、織姫様、彦星様、そして天の川を作る「七夕製作」に挑戦しました🎋 お昼ご飯のあとは少し疲れが出てきてしまい、ウトウトと眠たくなってしまうお友だちの姿も…💤そんなお友だちには、指導員が優しく寄り添い、お手を添えるサポート（身体的プロンプト）を受けながら、無理のないペースで一緒に可愛い作品を完成させました😙🍀 一方で、指導員が手順をひとつずつ区切ってパーツを渡す『課題分析（スモールステップ）』のアプローチによって、手伝ってもらうことなく、自分の力だけでサクサクと高い自立度で作り進めるお友だちもいました！凄すぎる✨✨途中で糊が楽しくなって、ついつい出しすぎてしまいそうになった時には、「これくらいがちょうどいい量だよ」と、その場で優しい『言語的フィードバック（修正指示）』を行っています👍 お顔を描く工程では、子どもたちの自由な想像力が大爆発🎨指導員の見本を真似して描くお友だちもいれば、自分の思い思いの表情を描き自由な表現を楽しむお友だちもいました✏️さらに、製作中にとっても可愛いエピソードが…！💓あるお友だちが、織姫様のお顔の「口元」に、お星さまをペタッと貼り付けました⭐️「どうしたのかな？😊」と見守っていると、「織姫様ね、いまお星さまをモグモグ食べているの！😋」と教えてくれたのです！ただ形通りに作るだけでなく、自分の頭の中でストーリーを膨らませる『象徴遊び（ごっこ遊び）』の世界が広がっていて、豊かな想像力と言語表現力に大きな成長を感じる瞬間でした🎨✨ 子どもたちの「やってみたい！」という主体性や、それぞれのこだわりを第一に尊重しながら、指導員は一人ひとりに合わせた「サポートの量（プロンプト）」を細かく調整しています。これからも「できた！」「楽しい！」という達成感をたくさん積み重ねていけるよう、専門的な視点を持って全力で関わらせていただきます 来週の活動もお楽しみに！👋✨ ＃2062» 続きを読む
2026年06月30日 水遊びとスライムで育む「できた！」の瞬間✨
こんにちは！児童発達支援です🌟 今回は、夏らしさを全身で満喫したお友だちの、笑顔あふれる一日の様子をたっぷりとご紹介します🌈 他児との関わりや、手先を使った微細運動など、たくさんの「できた！」ときらきらしたエピソードが詰まった充実の時間となりました🌻 📢声掛けひとつで見違える姿！自発的なお片付けと準備体操 午前中の自由遊びが終わりに近づいた頃、指導員が「これからみんなで水遊びする？🎵」と声を掛けました。すると、お友だちの表情がパッと輝きます✨この声掛けが強い動機付け（モチベーション向上）となり、それまで夢中で遊んでいた玩具を、自ら進んで一生懸命に片付け始めてくれました👏次の活動への見通しが持てたことで、気持ちの切り替えがとてもスムーズに行えています。 一方で、楽しい自由遊びの時間から次の活動へ移る「切り替えのタイミング」は、子どもたちにとってパワーが必要な場面でもあります。中には、まだ遊び続けたくて気持ちが崩れてしまうお友だちの姿も見られました。当センターでは、そうしたお友だちの葛藤する気持ちを受け止めつつ、視覚的なスケジュール（絵カード）を使ったり、タイマーでカウントダウンをしたりして、次の見通しを持てるような事前提示（構造化アプローチ）を行っています。一人ひとりのペースに合わせて「できた！」の手助けをしています。 みんなで3階のホールへ移動し、いよいよ水遊びの準備です💪指導員が前に立ち「1、2、3、4」と準備体操を始めると、お友だちは指導員の動きを正面からじっと見つめました👀腕の振り方や屈伸のタイミングなど、指導員の様子を一生懸命に観察しながら真似をする模倣行動（モデリング）が見られ、見よう見まねで一生懸命に身体を動かす姿がとても健気で印象的でした。 💦「かして、いいよ、ありがとう」水遊びで見せた素晴らしい優しさ 待ちに待った水遊びが始まると、プールの中は子どもたちの歓声でいっぱいに！お気に入りの玩具を見つけて、お水をすくったり流したりと大興奮です🙌 そんな中、素晴らしい社会的相互交渉（ソーシャル・スキル）の場面がありました🤝他のお友だちが使っている玩具が使いたくなった際、その子の前にトコトコと歩いていき、「かして😊」と優しく声を掛けることができたのです。相手のお友だちが「いいよ🌟」と手渡してくれると、満面の笑みで「ありがとう」と言葉を返していました。貸して、いいよ、ありがとう、という一連のコミュニケーションを、指導員の仲介なしで、すべて自分自身の力で行うことができていました。 しばらく夢中で遊んでいると、お尻の衣服が水で濡れてしまいました。その感覚の変化（不快感）にすぐさま気が付くという、高い身体感覚の自己認知を見せてくれました⚡そして、それを我慢したり泣いたりするのではなく、「あ！お尻濡れちゃった😲」と言葉にして指導員へ教えてくれたのです。自身の状態を正確に捉え、他者へ言葉で伝える自発的な要求発話（マンド）の発達を感じさせる、とても嬉しい一コマでした。その後もたくさんの玩具に触れ、終始きらきらとした表情で水遊びを満喫していました。 ✂️集中力に脱帽！鋏とスライムで楽しむ感触遊び たくさん動いてお腹がいっぱいになった午後は、スライムを使った感触遊び（感覚統合アプローチ）を行いました💚 ここでも、水遊びからの切り替え時に気持ちが揺らぐお友だちがいましたが、事前に「午後はスライムで遊ぶよ」とお約束を共有しておくことで、少しずつ気持ちを落ち着かせて参加することができました。 活動が始まると、手先の器用さを示す微細運動（フィンガーコントロール）の確かな成長が見られました。鋏をしっかりと握り、伸びるスライムを器用にチョキチョキと切り分けていきます。さらに、指先を細かく動かして、スライムを小さくちぎって粉々にする作業にも没頭していました🙌 指導員が「あぁ～、そんなにバラバラにしちゃうと、もうくっつけられないよ～😢」と困った表情や声のトーンで語りかけ、感情のフィードバック（社会的参照の促し）を試みる場面もありました。しかし、お友だちにとってはスライムのひんやりとした独特の触覚、すなわち自己刺激（感覚運動的な探索）が何よりも心地よく、魅力的だったようです。指導員の言葉にクスッと笑みを浮かべつつも、周囲の視線に流されることなく、最後まで高い集中力を維持して手先を動かし続けていました✊その後の型抜きの作業でも、枠に合わせてスライムを押し込む力加減や、手の正確なコントロール（目と手の協調運動）が非常に上手で、手先の操作能力の高さが随所に光っていました。 一日を通して、周囲との関わりを楽しみ、自分の手で新しい発見をたくさん見つけてくれたお友だち。切り替えが難しい瞬間も、子どもたちのステップアップの貴重なチャンスです。これからも、安心できる環境の中で子どもたちの「楽しい！」「やってみたい！」という気持ちに寄り添い、丁寧にはぐくんでまいります。 次回の更新もお楽しみに👋✨ ＃2062» 続きを読む
2026年06月29日 🎈✨パラバルーン＆粘土で心も体も大満足！🎈
【児童発達支援】 みなさん、こんにちは！😊✨今日も元気いっぱいの表情を見せてくれた子どもたち👏💖本日の児童発達支援の活動の様子を、たっぷりのエピソードとともにお届けします💌 🌈午前の活動：みんなで息を合わせよう！「パラバルーン」🌈 午前中は、みんなが大好きな大きなカラフル布、パラバルーンに挑戦しました！🎨✨今回は「協調運動（きょうちょううんどう）」という、目と手足をタイミングよく一緒に動かす力を育てる技法を意識して行いました💪🌟 🌊まずは座って「小波・大波」づくり 「みんなでせーの！」の声に合わせて、まずは座ってスタートです🧘♂️ 小波（パタパタパタ～！）👋：「小さなお魚さんが泳いでるよ〜」と声をかけると、みんな手首を上手に使って細かく動かします。「あ！金魚さんがいる！」「ちっちゃいねぇ！」と、揺れるバルーンをじっと見つめて大興奮です🐟👀 大波（ザブーーーン！！）🌊：「次はクジラさんが乗れるくらいの大きな波だよ！」の合図で、腕をいっぱいに伸ばして上下左右にダイナミックに動かしました！バルーンが風を切る「ヒューッ！」という音に、子どもたちは「キャーーー！😆」と大喜び！ 🏃♂️立って、歩いて、走って！「お山づくり」 座ったあとは、いよいよ立ち上がります！指導員が「左手でバルーンをしっかり持とうね🤝」と声をかけると、みんな「ここ？」と確認しながら、自分の左手でギュッとバルーンを握りしめることができました。しっかりお話を聞く姿勢、とっても素敵でした👏✨ 歩くテンポから、だんだんスピードアップして走る動きへ！「いっちに、いっちに🏃♂️💨」と、みんなで同じ方向へ上手に回ります。 そして見どころは「お山づくり」！天高く大きくバルーンを上げたあと、勢いよく床へ下ろします！ 「せーーーの、バンッ！！」指導員の声をよーく集中して聞いていた子どもたち。全員のタイミングがピタッと合い、空気を含んだきれいな「大きなお山」が完成しました！あちこちから「できたーーー！」「のぼりたい！」と誇らしげな声が響いていましたパチパチ👏💖 🎵最後は音楽に合わせてダンシング！ 最後はノリノリの音楽に合わせてバルーンを動かしました。リズムに合わせて波を作ったり、お山を作ったり。みんな音をしっかり身体で感じながら、驚くほど上手に、そして一体感を持ってやり遂げることができましたよ🎵✨ 🐻午後の活動：指先をしっかり使おう！「粘土遊び」🐻 午後は、机に向かってじっくり取り組む「粘土」の時間です⏳今回は、丸める動作で指先の力や器用さを育てる「微細運動（びさいうんどう）」の技法を取り入れ、可愛い「クマさん」作りに挑戦しました🐾 🟢「まる」を組み合わせてクマさん作り クマさんは、頭と耳の「3つの丸」があれば、あっという間に可愛いお顔ができちゃいます。「できた！見て見て、クマさんのお顔！」と、手のひらで上手にコロコロ転がして、あっという間に作れてしまうお友だちもたくさんいました🐻✨ 🚀ステップアップ！「体」にも挑戦 簡単に作れたお友だちには、「次はクマさんの体も作ってみようか！作れるかな？」と少しレベルアップした課題を提案しました。 指導員が「ここに長い丸を作って、頭と合体させてね」と声をかけながら進めていきましたが、ここからは子どもたちの個性やドラマがたくさん見られました✨ 「できた！」と得意気なお友だち🌟：「服も着せてあげるんだ〜」と、お腹に模様をつけてアレンジを楽しむ姿がありました。 「ちょっと難しいな…」と悩むお友だち🌀：頭と体をくっつけるのが難しく、ポロッと取れてしまう様子に苦戦する子も。 「手伝って！」の気持ちから涙が出ちゃったお友だち😢：「本当はもっと上手に作りたいのに、うまくいかない！」「先生、手伝って！」という一生懸命な気持ちが溢れてしまい、ポロポロと涙を流してしまう場面もありました。これだって、「もっと頑張りたい！」という素敵な成長の証（あかし）です✨「悔しかったね。一緒にギューッてくっつけようか」と先生とお手てを重ねてお手伝いすると、涙を拭いてまた笑顔を見せてくれましたよ。 🛠️最後はみんなで自由に粘土ベラ遊び クマさん作りのあとは、お待ちかねの自由タイム！粘土ベラを使って、ピザのように切ってみたり、型抜きをしてみたり、ハンコのようにペタペタ模様をつけてみたり……。最後はみんな「楽しかった〜！」「もっとやりたい！」とニコニコ笑顔で、今日の療育を楽しく締めくくりましたあはは😄❤️ 今日も心も体も、頭もいっぱい使って頑張った子どもたちです🌟お家でも「今日パラバルーンでお山作ったよ！」「クマさん作ったよ！」とお話が聞けるかもしれませんね。ぜひたくさん褒めてあげてください🥰 それでは、また次回のブログもお楽しみに👋✨ ＃2062» 続きを読む
2026年06月27日 🐟🐟お魚いっぱい魚釣り🐟🐟
児童発達支援 ☀️ 午前の活動：さかなづくり 🖍️🐟 今日は「午前中にお魚を作って、午後から魚釣りをしようね！」とお話しして、みんなでワクワクしながらお魚を作りました！🎵 今回は2つのチームに分かれてチャレンジです！✌️ 🌟 お花紙チームカラフルなお花紙をくしゃくしゃ丸めて袋に詰めていきます🌈 「どれにしようかな〜？」と、自分で好きな色を選んでたくさん詰め込んでくれました！途中で集中が切れそうになるお友達もいましたが、指導員と一緒に取り組むことで最後まで頑張れました！👏 仕上げにモールをねじねじして縛る作業も、指導員と一緒に指先を上手に使って行いました。 仕上げに丸シールでおめめをペッタンして完成です👀✨ 🌟 画用紙チーム画用紙のお魚に、ペンや折り紙をちぎって貼ったり、シールで飾り付けをしました！🎨「ここが目で〜、ここが赤のお家！」とおしゃべりしながら、頭の中のイメージを上手に形にしていく姿にビックリ！😲1匹作り終えて「これでおしまい！」と言っていたお友達も、先生が「もう1匹お願いできる？」と頼むと、「じゃあ、これ！」と嬉しそうに次の色を選んで、素敵なお魚をたくさん作ってくれました💖 💡 午前のねらいとアプローチ 指先の巧緻性（こうちせい）と感覚統合お花紙を「くしゃくしゃ丸める」「袋に入れる」、モールを「ねじる」、シールを「剥がして貼る」という一連の動作は、目と手の協調運動や指先の微細運動を促します。お花紙の柔らかい感触を楽しむ感覚遊びの要素も含まれています。 自己選択と表現力・イメージの具体化たくさんの色から「自分で選ぶ」ことで主体性を育みます。また、「ここが目」と言語化しながら制作を進めることで、想像したイメージを視覚的に形にする認知能力や表現力を引き出しています。 やり遂げる達成感と対人相互交渉集中が途切れそうな時に適切なサポート（共同参画）を行うことで、「最後までできた！」という達成感に繋げました。また、保育者の「もう1匹作って」という働きかけに応じるやり取りを通して、他者とのコミュニケーション能力や柔軟性を育んでいます。 🌙 午後の活動：さかなつり 🎣 午後は待ちに待ったお魚釣り大会です！😆お部屋の中に赤いテープで囲いを作り、ブルーシートやマット、机を置いて、みんなが作ったお魚たちを泳がせました🌊 まずは釣り竿の名前を覚えるクイズをしたり、お魚釣りのルールやコツをみんなでしっかり確認！「早くやりたい！」と目がキラキラしていました✨ いざスタートすると、楽しすぎてついつい赤い線の海の中に足が入ってしまうお友達も！🤭 その都度「おっとっと、線の外からだよ〜」と声をかけると、後半はみんな意識してしっかりお外から釣ることができました👏 「みてみてーー！これ釣れたよーー！！」と、たくさん釣ったお魚を大興奮で見せてくれる子どもたち🐟✨なかなか磁石がくっつかず、悔しくて涙が出てしまうお友達もいましたが、指導員と一緒に「どこがくっつくかな〜？」と探していくことで、見事にお魚をゲット！最後はニッコリ笑顔になれました😊 なんと合計3回も行いましたが、どのお魚釣りもみんな時間を忘れて夢中で楽しんでいました🐟🪼🌊 💡 午後のねらいとアプローチ ルールのある遊び（集団規律）と自己コントロール「赤い枠（海）に入らない」というルールを意識する活動です。興奮して枠内に入ってしまっても、声掛けによって自分の行動を抑制・修正する「自己統制能力（セルフコントロール）」の成長が見られました。 空間認識と手先のコントロール（協調運動）ゆらゆら揺れる釣り竿のマグネットを、魚のクリップにピタッと合わせる動作は、空間の距離感を掴む力と、手元の微細なコントロール力を必要とします。集中力と動体視力を養う素晴らしいアプローチとなりました。 感情の調整（レジリエンス）と成功体験「釣れなくて悔しい・悲しい」というネガティブな感情を、保育者が寄り添いサポートすることで「釣れた！」というポジティブな成功体験へと反転させています。これにより、失敗しても諦めずに再挑戦する心の折れない力（レジリエンス）を育みます。 #2065» 続きを読む
2026年06月26日 🎋大縄ジャンプ＆七夕ぬりえ✨
みなさん、こんにちは！😊児童発達支援ルームの指導員です🐣 今日も元気いっぱいのお友だちと一緒に、笑顔あふれる楽しい時間を過ごしました🎵本日の活動の様子を、子どもたちの可愛いエピソードや、私たち指導員が大切にしている【支援のポイント（技法）】と共にお届けします💌 🏃♂️【午前の活動】大縄にチャレンジ！体をいっぱいに動かそう！💪 午前中は、みんなが大好きな「大縄」を使ったサーキット運動を行いました！縄を跳んだり、くぐったり、全身の筋肉をバランスよく使うことがねらいです✨ 🐸 ジャンプ＆またぐ（下肢のコントロールと空間認知） 指導員が縄を持ち、子どもたちの発達に合わせて形を変えていきました。 ゆらゆら動く縄（横波・縦波） ピタッと止まった縄 だんだん高くなる縄 【子どものエピソード】「うわ〜！ヘビさんだ〜！🐍」と大興奮のA君。ゆらゆら動く波のタイミングをじーっと見つめて……「せーの、ジャンプッ！🐸」見事に跳び越えることができました！👏ジャンプが少し難しいお友だちには、指導員が後ろから優しく「抱きかかえジャンプ」をしました。体に直接「着地のトントン」という衝撃を感じてもらうことで、ジャンプの感覚（固有感覚）を楽しく学んでもらっています✨ 低い縄から高い縄まで「またぐ」動きでは、自分の足がどれくらい上がっているかを意識しながら、みんな一生懸命に足を伸ばしていましたよ親指 🐜 下をくぐる＆ゴロゴロ転がる（ボディイメージの向上） 今度は縄の下をくぐったり、床をゴロゴロ転がって進みます。縄が不定期に床に近づくスリル満点のアレンジも加えました！ 【子どものエピソード】縄が下がってくると、Bちゃんは「あぶないっ！💦」と言いながら、体をちいさく丸めてワニさん歩き🐊縄の高さに合わせて自分の体をどれくらい低くすればいいか、タイミングを合わせて一生懸命にコントロールできていました！素晴らしい集中力です✨ 🤝 力を合わせて！指導員と綱引き（協調運動・力の加減） 最後は、縄をしっかり握って指導員と綱引きバトル！💥 【子どものエピソード】初めは「どうやって引っ張るの？🤔」と、力の入れ方が分からず困惑している様子の子どもたち。そこで、指導員が少しだけキュッと縄を引っ張ってみました（身体プロンプト・きっかけ作り）。すると「あ、引っ張り返すんだ！💡」と気づいたC君。「うーーん！」とお顔を真っ赤にして力いっぱい縄を引くことができました！大人の力を感じることで、自分の力を出すスイッチが入った瞬間でした😭✨ 🎨【午後の活動】集中力アップ！七夕のぬりえ🌟 午後は座って行う静の活動、「七夕のぬりえ」です🎋 まずは指導員が「線からはみ出さないように、優しく塗るよ🖍」とお手本を見せ、お約束を確認してからスタートしました。 🖍 お約束を意識して、いざ挑戦！（手先の器用さ・目と手の協調） 【子どものエピソード】みんなお約束をしっかり守ろうと、とっても真剣なお顔……！😠✨あるお友だちは、はみ出さないように注意しすぎるあまり、イラストの「真ん中のほうだけ」を小さく小さく塗っていました。とっても慎重で、お約束を大事にしている証拠ですね🥰 そこで指導員が「端っこまで丁寧に、優しくぬりぬりしてみようね」と、優しく声をかけながら手を添えました（視覚的・言語的な促し）。すると「ここも塗る！」とコツを掴み、最後まで枠の中を意識して、とっても集中してきれいに仕上げることができました！👏 織姫さまと彦星さまが、みんなのカラフルなぬりえを見てきっと喜んでくれていますね天の川 💡指導員からのひとこと（今ステップの支援目標） 今日の大縄の待ち時間中、お友だちがやっている姿を「うらやましいな〜」と感じて、席を離れてしまう（離席）お友だちの姿も見られました。 これは「自分も早くやりたい！」「楽しそう！」という、意欲の育ちでもあります✨「順番を待つ」というのは子どもたちにとって大仕事。私たちは「やりたいね、次だよ」「あと〇回寝たら（待ったら）交代ね」と見通しを持てる声掛けを行い、待てたときには「かっこよく待てたね！」とたくさん褒めて、自己肯定感を育む支援を続けてまいります。 今日もたくさんの「できた！」に出会えた素敵な一日でした🌻明日もみんなの笑顔に会えるのを、指導員一同楽しみに待っています！🤗 次回のブログもお楽しみに〜！👋 ＃2062» 続きを読む
2026年06月25日 🌈みんなで大集合！おでかけ＆わくわく交流会✨
みなさん、こんにちは！😊児童発達支援です🍀 今日はとってもスペシャルな一日でした！✨いつも過ごしているお部屋を飛び出して、常盤平市民センターへおでかけしてきましたよ 🚌💨 しかも今日は、1番館と三番館のお友達もみーんな大集合して、にぎやかな合同交流会を開催しましたーー！👏🎉 お出かけ前の車内では、「今日はお友達いっぱいいる？」とドキドキそわそわする姿も…💓 🔔一人ひとりの心に寄り添う「始まりの会」 さあ、みんなが集まったら「始まりの会」のスタートです！🌟 ただ、今日のお出かけ先はいつもと違う広～い場所。さらに他館のお友達や先生もたくさんいます。そのいつもと違う雰囲気を敏感に察知して、「なんだか怖いよ〜💦」「やりたくない！」と涙がポロポロ溢れてしまうお友達もいました😢 私たちはこんな時、無理にみんなと同じ行動をさせたり、カードを見せて形だけのルールを押し付けたりはしません。 指導員がそっと横につき、マンツーマンで不安な気持ちを100%受容しました（感情のラベリングの技法）。そして、ぎゅーっと温かく抱っこをして「ここに先生がいるから大丈夫だよ」と、まずは心の安全基地を作って安心感を最優先に保障（アタッチメント・レスポンス）❤️ 指導員の腕の中で包まれながら、少しずつ涙が止まり、周りの様子を「じーっ」と観察し始める子どもたち。自分のペースで「ここなら安心だ」と納得できるまで、手厚く1対1で見守る大切な時間となりました✨ 🔴白熱！みんなで「ボール拾いゲーム」 安心のパワーがしっかり充電できた後は、みんなが大好きな「ボール拾いゲーム」です！⚽️ さっきまで泣いていたお友達も、指導員としっかり手を繋いでマンツーマンで一緒に参加！一歩ずつ一歩ずつ、カゴに向かって歩き出すことができました👏✨（スモールステップでの参加保障の技法です） 床いっぱいに広がったカラフルなボールを見ると、子どもたちの目がさらに輝きます！🤩 一生懸命なキラキラ笑顔「よーし、たくさん集めるぞー！🔥」と、小さなおててで2個も3個もボールを抱えて走る姿がとってもキリリと眩しい！ お友達を意識する姿（社会性の広がり）同じボールを狙って「あ！」っとなる場面もありましたが、「どうぞ」と譲ってあげたり、「いっしょに入れよう！」と1番館・三番館のお友達と顔を見合わせてニッコリ笑ったり…🤝💕（並行遊びから共同遊びへとステップアップする素敵なエピソードです✨） みんなが一生懸命に動いてくれたおかげで、あっという間に床のボールはゼロになりました！自分の足でしっかり参加できたお友達も、やりきった笑顔がとても誇らしげでした🏆 🍱お待ちかね！美味しいお弁当タイム たくさん体を動かした後は、みんなが楽しみにしていたお昼ごはんの時間です！😋 hungry 楽しい時間はあっという間でそのあとはキッズに帰りました🚙 🧸午後はのんびり、思い思いの「自由遊び」 お腹がいっぱいになった午後は、お部屋でゆっくりと自由遊びをして過ごしました。 午前中にたくさんの「初めて」や「ドキドキ」を乗り越え、目一杯エネルギーを使った子どもたち。午後はあえて活動を詰め込まず、子どもたちの「自己選択」と「自発性」を促すレスパイト（休息・情緒の安定）を意識した時間に設定しました。 お気に入りのミニカーを床に並べて、じーっとタイヤの動きを観察する集中タイム🚗 お友達と「貸して」「いいよ」のやり取りをしながら、仲良くブロックを組み立てるおもちゃ広場ブロック🧱 安心できる指導員の膝の上で、絵本を読んでもらいながらまったりリラックスタイム📖 それぞれが自分の「好き」を選んで、心も体も満たされる穏やかな時間が流れていました。 初めての場所、初めての大人数に泣いてしまうのも、心が豊かに成長している証拠です。その不安を指導員とのマンツーマンの関わりで乗り越え、最後は笑顔になれた、とっても中身の濃い大満足の一日になりました🌈 おうちに戻ったら、がんばった子どもたちをたくさん抱きしめてあげてくださいね。 また明日も、みんなの元気な笑顔に会えるのを楽しみに待っています！👋✨ ＃2062» 続きを読む