Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 806
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 808
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 811
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 832
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
Warning: Undefined array key 1 in /home/kidsfronter/kids-frontier.jp/public_html/niban/wp-includes/media.php on line 76
カテゴリー：児童発達支援
blog > カテゴリー：児童発達支援
2026年08月06日 🐧ひんやり五感水遊び🐧
みなさん、こんにちはっ！👋✨児童発達支援のブログです🏡💖 今日はお天気がちょっぴり曇り空☁️いつもより肌寒かったので、風邪を引かないようにプールはお休みにしました🙅♂️❌でも、子どもたちの「遊びたいパワー」は止まりませんっ‼️🔥 今日は急きょ、お部屋とテラスで「五感を刺激する✨魔法の水遊び」へと大変身させちゃいました〜っ‼️🌈✨ 朝、みんなが元気に登所してきた自由遊びの時間のことです⏰お部屋に入ると嬉しくて、ついついテンションが上がってドタバタと走り回ってしまうお友達がちらほら……！ でも、お部屋のすみに目を向けると、まだ小さな未就学児のお友達が座っておもちゃで遊んでいます👶🧸「危ない！ぶつかっちゃう！💦」とスタッフのハラハラメーターは急上昇📈 客観的な「気づき」をうながす言葉がけ（環境認識の技法）ただ「走らないで！」と禁止するのではなく、スタッフは目線を合わせて語りかけました。「〇〇くん、今お部屋の中で走ると、ここにいる小さなお友達はどうなっちゃうかな？周りを見てみようか」 何度も繰り返し伝える、根気強いアプローチ（構造化とプロンプト）ルールを一度で理解して行動に移すのは、子どもたちにとって大きなステップ。周りへの配慮がまだ難しく、注意されても楽しくてまた走り出してしまう姿も見られました（発達のステップの途中です🌱）。スタッフは諦めずに、その都度「おっと！今は歩くペンギンさんのお部屋だよ🐧」「あそこに赤ちゃんがいるね、ストップ！」と、視覚的なヒント（ジェスチャー）や具体的な行動の切り替え（歩く姿の模倣）を繰り返し、何度も何度も伝えました。 少しずつですが、「あ、そっか！」とブレーキをかけたり、走りそうになってハッと小さなお友達の顔を見たりする瞬間が増えていきましたよ👏✨一歩一歩、「自分だけの世界」から「周りの人を思いやる世界」へと視野を広げている子どもたちです🥰 🧼もこもこ泡＆カチコチ氷のパラダイス🧊 大きなたらいの中に、たくさんのあわあわと冷た〜い氷をドボンッ！💦🫧子どもたちは大興奮でたらいを囲みます👀✨ 感覚統合（触覚へのアプローチ）のひとコマ🙌「うわぁぁ！冷たーーい！😆」「きもちいい〜！」と、氷をぎゅっと握りしめる子どもたち。手が赤くなるほど夢中になり、氷が手のひらで『溶けて消えちゃう不思議』をじーっと観察していました🔍✨ ふわふわ×カチコチの質感ミックス.。o○泡をスプーンですくって氷の上に乗せ、「かき氷屋さんでーす！シロップはいりますか？🍧」と、見立て遊びに発展するお友達もいましたよ👏 🎨色の化学反応？お外での色水マジック🧪 ペットボトルに入った透明な水が、子どもたちがシャカシャカ振ると……赤！青！黄色！に大変身っ！🌟 子どもたちのひらめきエピソード💡「赤と青を混ぜたら……ぶどうジュースになったぁぁ！🍇✨」と大発見をして、おめめをキラキラ輝かせる姿がとっても印象的でした😍色の変化を見ることで、視覚的な認知力や探究心（どうなるのかな？）をぐんぐん引き出しています🌱 🤝お兄さんクラスとの温かい交流（ソーシャルスキル）👬 今日プールに入れなかったお友達は、小学生のお兄さん・お姉さんクラスに優しく仲間入りさせてもらいました🎒✨ お兄ちゃんたちの優しいリードにほっこり🥰最初はちょっぴり緊張していた小さなお友達でしたが、小学生のお兄さんが「こっちおいで！一緒にやろう！遊ぼう！」と手を引いてくれました。お兄さんたちの真似をして活動に参加することで、「集団行動のルール」や「他者への模倣・憧れの気持ち」が自然と育まれる素晴らしい機会となりました（モデリング技法）✨ 🧪午後はじっくり集中！年間製作＆のび〜るスライム遊び💚 お弁当を食べてお腹いっぱいになった午後は、お部屋のデスクで集中タイムです✏️🎨 年間製作で指先のコントロール（微細運動）の手先の発達を促進✂️ハサミやノリを上手に使って、自分の作品を一生懸命に作りました。 みんな大好き！スライム作り体験ろーションの楽しさときたら！🤪「びよーーーーん！！」と、どこまでも伸びる緑やピンクのスライムにみんな釘付け👀！手のひら全体でこねたり、指先でツンツン突っついたり。この「ねばねば・もちもち」した独特の感触は、脳への心地よい刺激（感覚プロセシング）になり、情緒の安定にも繋がるんですよ安らぎの効果バツグンです😌柔軟な発想で、ヘビやドーナツを作って見せてくれました🍩🐍 💡本日の活動のまとめ（療育の視点から） 曇り空のちょっぴり寒い日でも、環境を工夫することで「触覚」「視覚」「固有感覚」をフルに使う豊かな療育活動ができました環境設定の工夫🌱 お家でも「今日の氷、どうだった？」とぜひお話を聞いてみてくださいね💬✨驚くような可愛い表現が飛び出すかもしれません🥰 明日もみんなのニコニコ笑顔に会えるのを、スタッフ一同楽しみに待っています！💖✨ ＃2062» 続きを読む
2026年08月05日 🏮プールに提灯作り！笑顔と成長がいっぱいの一日🍉
みなさん、こんにちは！児童発達支援です。🌞🌈 本日は、子どもたちが大好きな「プール活動」と、季節を感じる「提灯（ちょうちん）作り」の様子をお届けします。🎨 日々の活動の中で、子どもたちがどのように葛藤し、どのように成長しているのか、指導員のアプローチ（療育技法）や、子どもたち同士の微笑ましいやり取りも交えながらたっぷりご紹介しますね。🤝💖 💦プール活動：順番の譲り合いと、おもちゃを通したコミュニケーション プールへ出発する前、あるお友だちは「一番最初に並んで、3階のプールに行きたい！」という強い動機（こだわり・先行条件）を持っていました。思い通りにいかない予感から、少し気持ちが乱れる瞬間（前兆行動）もありましたが、以前のように床に寝転がって激しく抵抗する姿（標的行動）は一切見られません！すぐに自分で気持ちを切り替えて指導員のもとに集まることができ、素晴らしい成長の第一歩を見せてくれました。✨👏 ここで指導員は、環境調整と言葉かけの技法を用います。「小さなお友だちは手を繋がないと転んじゃうから危ないんだよ」という安全性の理由と、「はじめから並んで待っていたお友だちがいたよ」という社会的ルールを論理的・視覚的に伝えました。💡 すると、そのメッセージをしっかりと理解し、「3番目でもいいよ！」と納得してくれたのです。さらに、先にお友だちに順番を譲るという、高度な社会的行動（譲り合い）を見せてくれました！譲ってもらった小さなお友だちは「お兄ちゃん、ありがとう！」と嬉しそうにニコニコ笑顔になり、先に並んでいたお友だちも「一緒に並ぼう！」と手を振って、お互いに温かい気持ちでプールへ向かうことができました。🥰🌟 プールの中では、玩具を介した社会的相互交渉（コミュニケーション）が盛んに行われました。お友だちが「ねえねえ、そのジョウロ貸して！」「いいよ、じゃあそのバケツと交換ね！」とおもちゃの貸し借りを楽しんでいると、途中で別のお友だちが、うっかり使っていたおもちゃを持っていってしまうハプニングが発生！一瞬、怒りの感情が湧きましたが、手を出したり叫んだりするのではなく、「あ！これ、〇〇が使っているやつだよ！」と言葉でしっかりと自己主張（適切な意思表示）ができました。すると、取ってしまったお友だちもハッと気づいて「あ、ごめんね！どうぞ！」とおもちゃを返してくれました。「ありがとう！」とおもちゃを受け取ると、すぐに気持ちを切り替えて、また一緒にお水をパシャパシャと掛け合いながら、笑顔で楽しく遊びを再開することができました。大人を介さなくても、お互いの言葉で解決できる絆が育っています。 🏮提灯作り：感情コントロール（自己統制）と、素敵な見立て遊び 午後の活動は、お部屋での提灯作りです。活動が始まる前、あるお友だちの中に「絶対にあの青い椅子に座りたい！」という強いこだわり（環境へのこだわり）がありました。しかし、別のお友だちが先にその椅子に座って「ここで提灯作るんだ！」とワクワクして待っていたため、思い通りにならない不満から、近くにあった別の椅子を投げてしまうという危険行動（他害・破壊行動）が見られました。 指導員はすぐさま介入し、「椅子が当たると周りのお友だちが怪我をして危ないこと」「お道具を投げる状態では、楽しく活動に参加できないこと」を、毅然とした態度で明確に提示しました（一貫した制限設定・行動の消去）。 ルールを聞いたお友だちは、自分の感情をコントロールするため、自ら療育室の隅の静かなスペースへと移動しました。これは「クールダウン（自己統制行動）」という非常に素晴らしいスキルです。🧘♂️✨指導員は無理に声をかけず、適切な距離を保ちながら遠くからそっと見守り（遠隔モニタリングと安心感の提供）、本人が落ち着くのを待ちました。周りのお友だちも、声をかけずに静かにそっと見守ってあげる優しいお約束を守ってくれていました。 しばらくすると、だんだんと表情が柔らかくなっていくのが分かります。そして驚いたことに、指導員が促す前に、自ら別の椅子を改めて「自己選択」し、自分の足でトコトコと机まで戻ってきてくれたのです！感情が爆発しそうになっても、自分で自分の機嫌を直して集団に戻ってこられた経験は、将来の大きな強み（自己肯定感の向上）に繋がります。🌱💪 お友だちが席に戻ると、隣にいたお友だちが「待ってたよ！一緒にやろう！何色にする？」と優しく赤色のクレヨンを差し出して温かく迎え入れてくれました。クレヨンでの制作が始まると、みんな一気に集中モードに突入！「これはね、泡の提灯（ちょうちん）なの！」と教えてくれながら、黒いクレヨンで泡をたくさん描いていくお友だち。それを見た周りのお友だちも大興奮！「わあ！黒い泡かっこいい！シュワシュワのサイダーみたい！」「じゃあ、私はイチゴ味のピンクの泡にする！」「僕は青い海の泡にする！」と、お互いの作品に刺激を受け合いながら、想像力を膨らませる「見立て遊び」の連鎖が広がっていました。🎨🌌 たくさんお絵描きをして全員の素敵な提灯が完成した後は、「みんなで綺麗にしよう！」と声を掛け合い、協力してお片付けをして、お帰りの支度も全員でスムーズに進めることができました。🎒 日々の中で生まれる小さな葛藤や衝突は、子どもたちにとって大切な「学びの種」です。これからも指導員一同、適切な療育技法を用いて、子どもたちの「できた！」「自分で落ち着けた！」という成功体験をたくさん積み重ねていきたいと思います。🚀✨ それでは、次回のブログもお楽しみに！👋 ＃2062» 続きを読む
2026年08月04日 🐟プール遊び🏊♂️🫧
児童発達支援 【午前の活動：プール遊び🏊♂️🫧】 今日はみんなで、ヤクルトの容器やパックご飯の容器などを使って自由遊びを楽しみました🎵😊子どもたちの想像力は本当に素晴らしく、いつのまにかワクワクするごっこ遊びがスタート！ てきぱきとお店屋さんやお料理ごっこが始まっていました🍳✨その他にも、容器にたっぷりお水を入れて、こぼさないようにそ〜っと・・・別の容器に移し替えたり、金魚の玩具を「どれだけたくさん詰め込めるか」に真剣な表情で挑戦したりする姿も見られました🐟🏆指導員がシャワーを使ってプールの中にお水を足していると、シャワーを持ちたい！とお話がありました✨ どうぞと手渡すと、そこへ別のお友だちやってきて、「シャワーかけて〜！🚿」と可愛いリクエストが♪ すると、シャワーを持っていたお友だちが、少しずつゆっくりシャワーを掛けてあげる姿が🥰🥰🥰 思いやりあふれるとっても素敵な姿が見られました❤️🤝最後のお片付けもみんなで大張り切り！ポイを上手に使ってお魚たちを「よいしょ、よいしょ」と集めていき、見事ピカピカにお片付けを終えることができました👏👏✨ 【午前の活動：プール遊びの視点】 微細運動と目と手の協調（巧緻性）：水の移し替え（固有感覚・力加減のコントロール）や、容器への玩具の詰め込み（空間認知・手指の操作性）など、遊びの中で自発的に手先のコントロール能力を高める微細運動が展開されていました。 社会性と他者配慮（対人相互交渉）：お友だちのリクエストに応じてシャワーの勢いや向きを調整する行動（「少しずつゆっくりかける」）は、他者の意図を汲み取り、自分の行動をコントロールする「社会性の発達」や「他者意識・共感性」の表れです。 協調性と共同注意（集団適応）：お片付けの場面では、「ポイでお魚を集める」という共通の目的に対し、集団で協働して取り組む（協調行動）ことができており、ルール理解や集団適応力が順調にはぐくまれていることが伺えます。 【午後の活動：年間製作🌻ひまわり＆ちょうちん作り🏮】 午後は、ひまわりの花びら部分を折り紙で作ることに挑戦しました！指導員の見本をじーっと見つめながら、ひとつずつ丁寧に進めていきます👀💪途中で「できないよ〜😢」とちょっぴり苦戦する姿も見られましたが、折る場所にペンでちょんっとマーク（印）をつけてあげることで、「あ、ここだ！💡」と視覚的にわかりやすくなり、その後は自分の力でサクサクと折り進めていくことができました、のりを使って、茎、葉っぱ、花びら、種をきれいに貼り付けた後は、クレヨンでお絵描きタイム🖍️🌈指導員が「ひまわりさんが喜びそうなものってなんだろう？💭」と声をかけると、子どもたちのイメージがどんどん膨らんでいきます！綺麗な虹を大きく描くお友だちもいれば、きらきらの太陽☀️、冷たくて美味しそうなアイスクリーム🍦やスイカ🍉などを描く姿も見られました⭐みんなの優しさとアイデアが詰まった、世界にひとつだけの素敵なひまわりが見事に完成しました🌻✨ 【午後の活動：製作活動の視点】 視覚支援による自己効力感の向上（環境調整）：折り紙の工程で「できない」という挫折感に対し、印をつける「視覚支援（構造化）」を行ったことで、空間認知が補完され、自力での遂行が可能となりました。「自分でできた」という成功体験が、自己効力感を高める良いアプローチとなりました。 イメージの言語化と表現力（内言語と象徴機能）：「ひまわりが喜びそうなもの」という抽象的な問いかけに対し、太陽や夏のアイス・スイカなどを連想して描く行動は、頭の中にあるイメージを広げる「象徴機能」や「概念の理解（夏のイメージの定着）」がしっかりできている証拠です。 #2065» 続きを読む
2026年08月03日 お友だちと一緒にステップアップ！🌈
みなさん、こんにちは！😊✨児童発達支援です！🌸🌈 今回は、子どもたちが日々お友だちと関わる中で、どのように葛藤し、成長しているのか、実際の支援技法（アプローチ）を交えてお届けします！あたたかいエピソードが満載ですので、ぜひ最後までご覧くださいね。👇✨ 🧸 自由遊び：おもちゃの貸し借りと「心の嵐」を乗り越える工夫 自由遊びの時間、教室内は子どもたちのワクワクでいっぱいです。🚀✨ ある男の子のお友だちは、お気に入りのミニカーで長い線路を組み立てていました。すると、それを見た別のお友だちが、悪気なく「声掛けなし（ノンバーバル）」でそのミニカーをスッと手に取ってしまいました。よくある、日常のひとコマですね。🚙💦 使っていたお友だちは、勇気を出して「やめて！」と言葉で伝えることができました！これは素晴らしい自己主張です。👏✨しかし、相手のお友だちは夢中になっていてなかなか気づきません。「やめてってば！」と、どんどん声が強くなっていきます。 💡 支援のポイント【モデリング＆言語プロンプト】ここで指導員の出番です！「ダメだよ」と遮るのではなく、相手に伝わりやすい表現を教えるチャンスです。「少し待っててね、って優しく伝えてみようか」と、正しいコミュニケーションの見本（モデリング）を示し、真似して言えるように声掛けの促し（言語プロンプト）を行いました。🌟 その直後、今度は別のお友だちがドタバタと走ってきて、組み立てていたおもちゃを不意に踏んで壊してしまうアクシデントが発生！😭💥さらに、持ち上げた拍子にパーツがポロリと外れてしまいました。 「悲しい」「悔しい」「嫌だ！」という強い感情が一気に押し寄せ、思わずおもちゃを投げて涙が溢れ出してしまいました。 💡 支援のポイント【感情の言語化・全面受容・身体的アプローチ】指導員はまず、おもちゃを投げた行動を叱るのではなく、その背景にある「心の傷」に寄り添います。「悲しかったね」「悔しかったよね」と、本人が言葉にできないモヤモヤを代弁（感情の言語化）しました。そして、優しく抱っこをする身体的アプローチ（タクト・コンタクト）で安心感を与え、感情を否定せずに全面受容する時間をしっかりと作りました。この「受け止められる経験」が、自己修復力を育てる第一歩になります。契機を捉えて、パーソナルスペースを確保する環境調整も行っています。心に落ち着きが戻るまで、ゆっくり寄り添いました。ていねいな傾聴が安心のベースを作ります。信頼関係がさらに深まる瞬間です。🤝✨ 🏃 活动「ストレッチ＆ダンス」：身体意識を高めて、内発的動機付けを引き出す！ たくさん涙を流したあとは、みんなで大好きな運動プログラムの時間です！体が硬くならないように、まずはしっかりほぐしていきます。ポカポカの音楽に合わせてスタート！体操のお兄さんのようにお手本を見せます。ポーズを真似っこできるかな？ 長座体前屈や、足を大きく開いて右・左へと体を向けてつま先タッチ！「届くかな〜？」と声を掛けながら、立ち上がって床に手をペタッとつける動きなど、さまざまな部位をほぐしました。 💡 支援のポイント【視覚的モデリング・環境調整】指導員が前に立ってわかりやすく視覚的モデリング（見本提示）を行いました。ただ、午前中の心の葛藤もあり、少しお疲れモードなお友だちも。上手にできるときもあれば、床にごろんと転がってしまう場面もありました。ここでは無理強いをせず、本人のバイオリズムに合わせて「参加できている部分」を褒める環境調整を行いました。 続いては、みんなが大好きなダンスの時間！ステップを踏んでジャンプ！でも、一人の男の子が「いまはやりたくない…」と床に座り込んでしまいました。みなさんならどうしますか？ 💡 支援のポイント【部分介助（身体プロンプト）＆内発的動機付け】ここでも「やりたくない」という本人の自己決定を一度しっかりと受容します。無理に立たせることはしません。まずは座ったままの姿勢をキープし、指導員が後ろからそっと手を持ち、一緒にリズムに合わせて手を動かす部分介助（身体プロンプト）からスタートしました（スモールステップの原理です）。心と体がほぐれてきたタイミングで、大人気の『エビカニクス音頭』が流れると…大逆転劇が！「あ！これやりたい！」と、本人の内発的動機付け（やる気スイッチ）がバチッと入り、自らパッと立ち上がってノリノリで踊り始めました！ノリノリな笑顔が弾けます。自発的な行動を引き出すマジックです。🦀✨ 🌻 午後の活動「年間製作」：タスク分析と生理的欲求の優先 お昼ご飯を食べて、少しお腹がいっぱいになった午後。今回は「ひまわり」の年間製作に挑戦です。大きな画用紙に、折り紙で作ったひまわりを咲かせます。 今回は折り紙を2枚折るという、少し工程の長いプログラムです。 💡 支援のポイント【タスク分析＆生理的欲求の優先】工程を一つずつ細分化するタスク分析を行い、わかりやすくアプローチしていきました。しかし、1枚目を折っている途中で、あるお友だちが机にうとうとと突っ伏す様子が見られました。午前中の頑張りもあり、エネルギーが切れてしまったようです。なんとか頑張って2枚目を折り終えた瞬間、限界を迎えてすやすやと夢の中へ…。ここでは活動の完遂よりも、本人の健康と体力を最優先。生理的欲求を保障するため、そのまま14時までしっかりと睡眠をとれるよう、静かなスペースを確保する環境調整（休息の保障）を行いました。がんばった証拠ですね。 💖 まとめ：一人ひとりのペースに合わせたオーダーメイドの支援 子どもたちは毎日、集団生活の中でたくさんのことを学び、驚くほどのエネルギーを使っています。お友だちとぶつかったり、涙を流したり、眠くなったりする姿はすべて、心が健やかに成長している証拠です。🌱✨ 当施設では、応用行動分析（ABA）などの専門的な認知・行動アプローチや、心理的アプローチを軸にしながらも、何より「子どものありのままの気持ちに寄り添うこと」を一番大切にしています。 これからも、子どもたちが安心して「自分」を表現し、お友だちと楽しくステップアップしていけるよう、全力でサポートしてまいります！🌈✨ それでは、次回のブログもお楽しみに！ ＃2062» 続きを読む
2026年08月01日 ⭐やきそばいっぱい食べたよ🥄🍙
児童発達支援 みなさん、こんにちは！☀️本日も元気いっぱいに登所してくれた子どもたちです。今日は、午前と午後のプログラムが連動した「体験型アプローチ（実体験からの学び）」を行いました。お友だち同士の関わり合いもたくさん見られたその様子を、たっぷりお届けします！風に乗って香ってくる、美味しそうな匂いを想像しながらご覧くださいね。👃✨ 🍳【午前の活動】ジュージューおいしい！焼きそば作り 午前中は、生活適応訓練と集団適応行動の向上を目指して、みんなが大好きな「焼きそば作り」に挑戦しました！ 🛑 約束事の見通し（プレビューイング） ホットプレートを使う活動では、何よりも安全管理が大切です。活動の前に、指導員から「ホットプレートは熱いから絶対に触らないよ」という約束事を、イラストを交えてお話ししました（視覚的・言語的構造化）。すると、「あちち！ってなっちゃうもんね」「手はお膝だよね」とお友だち同士で声を掛け合い、確認し合う姿が。全員が真剣な表情でお話を聞くことができており、見通しを事前に共有することで、自己統制の意識がしっかりと芽生えていました！👏 🤝 順番待ちのステップ（ウェイト・トレーニング） 今回の調理は、みんなで1つの焼きそばを完成させる共同作業です。 めんの袋をモミモミ揉んでほぐす✊ 袋をピッと破ってプレートに入れる ヘラでかき混ぜて、さらにほぐす ソースの粉をサラサラ〜と入れる これらの工程を「1人1回ずつ順番に」行っていきました。「待っていれば必ず自分の番が回ってくるよ」という肯定的な見通しを個別に声掛け（リマインダー）することで、じっとワクワクしながら待つ姿が見られました。隣のお友だちが麺をモミモミしていると、「がんばれー！」と応援する声が上がったり、「〇〇ちゃん上手だね！」と声を掛け合ったり、他児の動きに意識を向ける共同注意（ジョイント・アテンション）が自然と生まれていました。順番をしっかり守って協力し合う姿に、大きな成長を感じます！💖 👃 五感を刺激するアプローチ 炒めているうちに、お部屋の中にソースの香ばしい匂いが広がってきました。指導員が「あ！なんだか良い匂いがしてきたよ！」と声をかけると、子どもたちはクンクンと鼻を膨らませて感覚への気づき（五感の活用）を深めているご様子。「お腹空いてきちゃった！」「もうソースの味になってる！」とみんなで大盛り上がり。必死に耳を傾け、目を輝かせながら調理の推移を観察していました。👀✨ 🍱 美味しい給食タイムと、体調への配慮 出来上がった焼きそばを、お家から持ってきたお弁当と一緒に「いただきます！」をしました。自分で作った焼きそばの味は格別で、周りのお友だちからも「美味しいね！」と笑顔がこぼれます。食事の途中、あるお友だちが「あれ？なんだかお腹が痛いかも…」と教えてくれました。身体症状への配慮から、すぐにトイレへ排泄誘導を行いましたが、この時は排泄は見られませんでした（自己の身体感覚の言語化・表出のトレーニング）。少し時間が経つと、そのお友だちは「もう痛くなくなった！」とスッキリした表情で教えてくれ、再び元気いっぱいにモグモグと食べ始めていたので一安心です。❤️ 🍼 物品の使い方と環境調整のヒント お弁当の時間、マイ水筒を忘れてしまったお友だちに、事業所の水筒をお貸しする場面がありました。すると、いつもと違う水筒に少し興奮してしまったのか、お弁当のおかずの「さけるチーズ」を細かく裂いて、水筒の飲み口から中にポトン……と入れて遊び始めてしまう姿が。指導員が「水筒はお茶を飲むものだよ」と注意を促しましたが、指導員の目を盗んで何度も楽しそうに繰り返す様子が見られました。これは「先生、見てて！」という関心引き行動（アテンション・シーキング）の一種でもあります。このような時は、強く叱るよりも「水筒を見えない場所に一度片付ける」といった環境調整を行い、正しい使い方（お茶をゴクゴク飲む）ができている瞬間をすかさず捉えて褒める「消去と代替行動の強化」が効果的です。今後も集団ルールや物の適切な扱い方を、優しく繰り返し伝えていきます。🌱 🖌️【午後の活動】記憶を形に！「やきそば」の絵画プログラム 午後は、午前中のリアルな調理体験の記憶を呼び起こす「エピソード記憶の想起トレーニング」と「認知的アプローチ」を行いました。 🧠 問いかけによるイメージの検索（認知と言語表出） 真っ白な画用紙を前に、指導員が対話的にアプローチしていきます。「みんな、午前中に作った焼きそばって何色だったっけ？」「どんな形をしていたかな？」オープンクエスチョンやクローズドクエスチョンを織り交ぜて質問すると、子どもたちは「茶色！」「麺は細くてニョロニョロしてた！」と、一生懸命に頭の中の記憶を検索して発表してくれました。🗣️ さらに「みんなのお家の焼きそばには、他に何が入っている？」と尋ねると、「お肉！」「私はソーセージが入ってるよ！」と、ご家庭での楽しい経験（既有知の見立て）を次々と自発的に言葉にしてくれました。別のお友だちが「うちはキャベツがいっぱい入ってる！」と言えば、「あ、僕のにも入ってた！」と、お友だちの発言に刺激されて記憶がつながる場面も。指導員の適切な問いかけ（介入）によって、自分の意見をしっかりと考え、みんなの前で堂々と自己表現（言語表出スキル）することができていました。すばらしいです！🌟 🎨 達成感と自己肯定感の向上（共同アプローチ） イメージがしっかりと膨らんだ後は、いよいよお絵描きタイム。茶色のクレヨンをダイナミックに動かしてたくさんの麺を描く子、赤色のクレヨンで紅生姜をトッピングする子など、それぞれの個性が光る、とっても上手に描かれた焼きそばが完成しました。お互いの作品を見せ合いっこして、「美味しそうだね」「あ、緑色のピーマンも描いたんだ！」と認め合う微笑ましい姿も見られました。 出来上がると、みんな満足そうな笑顔を浮かべ、嬉しそうに「先生、できたよ！見て見て！」と作品を持ってきてくれました。「わあ！具だくさんで美味しそうだね！」と指導員が全力で受け止めることで、子どもたちの承認欲求が健やかに充足され、「自分でできた！」という自己肯定感の向上に繋がっています。他者と達成感を共有する、素敵な締めくくりとなりました。🥰 実体験（クッキング）から表現（絵画）へと繋げることで、子どもたちの「五感」「記憶力」「言葉で伝える力」が、パズルのピースのようにカチッとはまった1日でした。これからも、お友だちとの集団生活ならではの刺激を大切にしながら、専門的な療育アプローチでサポートしてまいります。 次回のブログもお楽しみに。お家でもぜひ、今日の焼きそば作りのお話をたくさん聞いてみてくださいね。✨ ＃2062» 続きを読む
2026年07月31日 ⭐🐬プール＆うちわ作り💦⭐
みなさん、こんにちは！✨児童発達支援の視点から、今日も子供たちの「できた！」「楽しい！」が爆発した、最高に濃密な療育の1日をドキュメンタリー風に詳しくお届けします！📸 今回は、子供たちの「感覚統合」や「微細運動（手先のコントロール）」のプロとしての視点も交えながら、一人ひとりのキラキラしたエピソードをたっぷり詰め込みました 🌈 🌊 午前の活動：五感フル稼働！水とトモダチになるプール療育 🌊 夏といえば、子供たちが1年で最も心待ちにしているプール活動です！朝から「今日プール入る？」「早くお水行こう！」とソワソワが止まらない子供たち。しっかり準備体操をして、いざプールサイドへレッツゴー！ 🎶 1. 緊張をほぐすスモールステップから、大興奮の渦へ！水への恐怖心がある子もしっかりサポートできるよう、まずはプールサイドに座って、自分の手で体に「シュッシュッ」とお水をかけることからスタートしました 💦「つめた〜い！」「きもちいい〜！」と、肌で感じる冷たさに大歓声が上がります。 バタ足ロケットに挑戦！ 🦶 プールに座って、みんなで一斉に足をピチピチ、パタパタ！ 大きな水しぶきが顔にかかっても、へっちゃらな顔で大笑いする子が続出です！ みんなの力を合わせて！流れるプール作り 🌀 「よーい、どん！」の合図で、みんなで同じ方向にぐるぐるお散歩。 最初は重かった水が、みんなの足踏みのパワーでだんだん大きな渦巻に変わっていきます！ 指導員が「せーの、ストップ！」と声をかけると、みんなピタッと静止。 すると……プールに浮かべてあったアヒルのおもちゃや、プカプカ浮かぶ温度計が、水流に乗って「くるくるくる〜🌀」と目の前を大回転！ 「まわってる！」「お魚（おもちゃ）が泳いでるみたい！」と、みんな足をバタバタさせながら、目を丸くしてじーっと観察していました 👀✨ 2. ゆったり自由タイム：心の安定を生む「たっぷりのおもちゃ」 🧸児童発達支援では、「おもちゃの貸し借り」が大きな成長ステップになります。今回は、子供たちが自分の好きな遊びに没頭できるよう、バケツ、ジョウロ、水鉄砲など、プールが埋まるほどのたくさんのおもちゃを用意しました！ いつもなら「これ使いたかった！」とお友達と衝突してしまいがちな場面でも、今回は目の前に魅力的なおもちゃがたーくさん！「これ貸して」「いいよ」「じゃあ私はこれ！」が自然と生まれ、お友達と取り合いっこすることなく、みんながパーフェクトな笑顔で、それぞれの世界に入り込んで仲良く遊ぶことができました 🥰 3. 個性が大爆発！お水の「まほう」と3つのアプローチ 🪄中盤、指導員が大きなバケツにお水をたっぷり汲んで、頭の上から 「ザブーーーン！」 と降らせる「お水のまほう」が始まると、子供たちの認知や対応の個性が素晴らしい形で現れました！ ① びっくり＆大喜びの「ダイレクト堪能」タイプ 😆 「わあ〜〜！✨」と両手を広げて、お水のシャワーを頭から全身で浴びる子！目がキラキラに輝いていました。 ② 「バケツヘルメット」で防御！「アイデア思考」タイプ 🪖 「お水かからないぞ〜！」と、近くにあった空のバケツをすっぽり頭にかぶって、即席のヘルメットに変身！ バケツにパチパチと当たる水の音を、内側で楽しそうに聞いてニヤリと笑う姿が最高に可愛かったです。 ③ お宝ゲット風！「キャッチ＆コントロール」タイプ 🪣 頭を隠すのではなく、バケツを両手で上に向けて差し出し、「ナイスキャッチ！」とお水を上手に溜めるゲームを始める子も！ 「こんなに溜まったよ！」と嬉しそうに見せてくれました。 さらに、指導員が「すいすい〜〜♪」と声をかけると、体が水に浮く感覚を掴んだ子が、まるで可愛いイルカさんのように嬉しそうにすいすい〜っとワニさん歩きや泳ぎを披露してくれる場面も 🐬 また、別の場所で指導員がシャワーを出すと、その細い水の線が気になって仕方ない様子の子が 🚿お水をじっと見つめながら、手のひらで受け止めたり、足の裏、肩、頭など、いろんな場所にペタペタと当てて、「ここはどんな感じがするかな？」と、五感（触覚）をフルに使って水の感触をじっくり味わっていました 👣🧠 楽しい時間は本当にあっという間。「まだお外にいたいよ〜😭」「お水バイバイしたくない！」と、終わるのが寂しくてポロリと大粒の涙を流す子もいるほど、心も体も100%出し切った大満足のプール学習になりました 💖 🎨 午後の活動：指先を動かそう！特別製作「世界に一つだけのうちわ作り」 🎨 お昼寝をして、美味しいおやつを食べてパワーを100%にチャージした後は、午後のメインイベント「うちわ作り」のスタートです 🚀夏祭りに向けて、自分だけのオリジナルうちわを作ります。 1. ペタペタ！形を組み合わせて想像力の宇宙へ飛び立とう 🌟真っ白なうちわをキャンバスに見立てて、様々な形（四角 ⬜️、三角 🔺、丸 🟡）や色のシールを自由に貼り付けていきます。子供たちの頭の中は、早くもアイディアでいっぱい！ 三角と四角を上手に組み合わせて、宇宙へ飛び立つロケット！ 🚀 「3・2・1、発射！」の声が教室に響きます。 丸を並べて、ニコニコ笑う大きな太陽や可愛いお花！ ☀️🌸 四角の上に三角を乗せて、自分のお気に入りのお家！ 🏠 大人が思いつかないような素敵な配置で、世界に一つだけのお宝うちわが次々と誕生しました 👏 2. 「手の甲」が魔法のステージ！集中力を切らさない微細運動の工夫 💡シールを台紙からはがす作業は、親指と人差し指で「つまむ」という、手先の器用さを育てる大切な療育（微細運動）です。しかし、粘着面が指にくっついてしまったり、台紙から浮かせられずに「う〜ん、うまく剥がれない… 😢」と、ちょっぴりイライラ・苦戦するシーンも。 ここで指導員のサポートマジックが炸裂！台紙の端を少し折って剥がしやすくし、指導員がそっと手を添えて一緒に「ペリッ」 ✨さらに、剥がしたシールを、一度「子供自身の手の甲」にペタッと貼ってあげたのです！ こうすることで、シールが指に絡まるのを防ぎ、「手の甲から剥がして、うちわに貼る」という次の動作に見通しが立ちやすくなります。子供たちは「あ！ここにシールがいる！」とゲーム感覚で大喜び 🎯集中力が途切れることなく、イライラもどこかへ飛んでいき、全員が最後まで笑顔で作品を作り上げることができました 🏅 最後は完成した自慢のうちわを胸の前に掲げて、みんなでハイ・チーズ！ 📸✌️カメラに向かって最高に誇らしげな笑顔を見せてくれたところで、本日の楽しい療育は無事に終了しました 🌟 今日のプールでのダイナミックな全身運動や、製作での指先の集中は、子供たちの心と脳を大きく成長させてくれています 🌱次回もみんなのニコニコ笑顔に会えるのを、職員一同楽しみにしています 🌈 ＃2062» 続きを読む
2026年07月30日 💧🐬すいすいプールと花火作り🎆✨
【児童発達支援】 みなさん、こんにちは！✨夏本番！毎日暑い日が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです😆💪 今日は、子どもたちが大好きな「水遊び（プール）」と、午後に行った創作活動「はじける花火作り」の様子をたっぷりお届けします📸✨ 💦午前の活動：みんな大好き！プール＆水遊びタイムどんぶらこ🌀 待ちに待ったプールの時間！まずは安全第一で、足元から順番に「お水をパチャパチャ、体にかけようね〜」とゆっくり水に慣れていきます。 段階的なアプローチ（スモールステップ技法） いきなり激しい動きはせず、子どもたちの心の準備に合わせて活動を広げていきました👣 お座りからスタート 🧘 バタ足で水しぶきをあげる 💦（「冷たくて気持ちいい〜！」と大歓声！） みんなでぐるぐる「流れるプール」作り 🌀「せーの！」で同じ方向に歩いて、大きな渦を作ります。 ピタッと止まって観察タイム ⏱️「止まれー！」の合図で動きを止め、浮かべたおもちゃや温度計が「まだ回ってるかな？」と、みんなでじーっと水面を見つめる目が真剣そのものでした👀✨ 最後はしっかり足踏み 🦶 じっくり＆のびのび！おもちゃ遊びのエピソード 自由なおもちゃタイムでは、バケツやじょうろが大人気！🪣🚿 実は最初、嬉しさのあまり、お友だちに無言でバシャッとお水をかけてしまう場面がありました。そこで指導員がすかさず【社会的スキルの促し（モデリング）】を行います。 「〇〇ちゃん、お水をかけるときは『かけていい？』ってお口で聞いてみようね😊」 優しく声をかけると、子どもたちはハッと気づいた様子。その後は、お水をかけたいときに「先生、かけていい？」「〇〇くん、いい？」ときちんと言葉で確認できるようになりました！👏✨ 相手の気持ちを考える、とっても素敵な成長の瞬間でした🌱 他にも、いろんなエリアで笑顔が炸裂していましたよ👇 🎯 的あてゲームに夢中で、何度も水を命中させて大喜びの子！ 🦞 ザリガニ釣り（おもちゃ）に集中し、職人のような目つきで釣り上げる子！ 🐟 金魚すくいで、バケツいっぱいにカラフルな金魚を集めてにんまりする子！ 🚿 指導員が作る「シャワーの雨」の下に飛び込んで、大はしゃぎで浴びる子！ 💧 シャワーから落ちてくるお水を、上手にカップで汲み取ろうと奮闘する子！ おもちゃの貸し借り（「貸して」「いいよ」）の練習も、お互いに譲り合いながらとっても上手にできました🤝💖 できた！を引き出す着替えの時間（自己効力感の育成） プールが終わった後のお着替え。濡れた体に服がくっついて「難しくてできないよ〜😭」とちょっぴり弱音を吐いてしまう子もいました。指導員は手伝いすぎず、「ここはこう持つとスポッと入るよ！」と【部分介助の技法】でサポート。最後は全員が「自分の力」でお着替えを完了させることができました！「できた！」と胸を張るキラキラの笑顔が眩しかったです衣服の着脱への自信に繋がりましたね🌟 🎆午後の活動：トイレットペーパーの芯でドカン！自分だけの花火を作ろう お昼寝のあとは、お部屋の中で夏の風物詩「花火」の創作活動です。 五感を刺激する導入の工夫 まずは花火のイラストを見せて「これなーんだ？」とクイズからスタート！「はなび！！🎇」と元気に答えられる子もいれば、じーっとイラストを見つめる子もいます。ここでは、言葉だけでなく「ドーーーン！って大きな音がするんだよ」「夜の空にピカピカ光るんだよ」と、音や情景を言葉（オノマトペ）で説明し、イメージを膨らませる工夫をしました感性を刺激していきます。 表現力を引き出すスタンピング（感覚統合遊び） 今回はトイレットペーパーの芯をタコ足のように広げた特製スタンプと絵の具を使いました🐙🎨 🖍️ まずは背景作りお祭りの屋台や楽しそうな絵を描いたあと、クレヨンで花火の「棒（お腹の線）」を力強く描きます。 🎨 いよいよスタンピング！「色を混ぜると、もっと綺麗になるよ」とお話しすると、みんな真剣な表情で色を選び始めました。 子どもたちの個性が光る、様々な表現が見られましたよ🌈 🔴 「私は絶対に赤！」と、1色だけで力強く表現するこだわり派のお友だち 🌈 「全部混ぜちゃう！」と、すべての色を重ねてカラフルな大輪を咲かせるお友だち トイレットペーパーの芯を「ギュッ、ポン！」と押すたびに、夜空（画用紙）に鮮やかな大輪の花火が広がっていきました。完成したあとは、自分の作品を持って全員で「はい、ポーズ！📸✌️」 日本の夏、花火大会の本番シーズン真っ只中ですね！今回みんなで作った綺麗な花火のように、ご家族で本物の打ち上げ花火を見に行ける機会があると素敵ですね〜！🥰 明日もみんなの「できた！」と「楽しい！」をたくさん引き出せる活動を準備して待っています！ ＃2062» 続きを読む
2026年07月29日 🌊プールとスライム🧪⭐
児童発達支援 ☀️ 午前の活動【プール遊び】 今日はいつもよりお水を少し多めにして、ダイナミックに遊びました！💦プールに入る前、指導員がたらいの水を「ザブ〜ン！！！🌊」と波のように足元へ流すと、「わぁぁ！！！😆✨」と子どもたちから大歓声が！「みて！お水がいっぱい流れてる！👉」と、排水溝に吸い込まれていく水に興味津々で指をさす姿も見られました👀 その後、ゆっくりプールへ移動 🏊♂️子どもたちから「みてみて〜！👋」と、お腹を床につけて上手な「ワニのポーズ」を披露してくれました 🐊✨そこからみんなでワニさんに変身して、プールの中をグルグル大移動！🌀 ワニさんが少し怖いお友だちは、自分のペースで歩きながら「流れるプール」を作って応援してくれました 👣みんなで全身でお水の心地よさをたっぷり味わった後は、お気に入りの玩具を出して、 時間いっぱい楽しみました！🙌 楽しかったね！🥰 🌊 午前の視点🌊 前庭覚と固有感覚の刺激（ボディイメージの向上）いつもより水位を高くすることで、浮力や水圧による抵抗が強くなります。水中で腹這い（ワニのポーズ）になり、抵抗に抗って進む動きは、体幹を鍛えるとともに「自分の身体が今どうなっているか」というボディイメージ（固有感覚）の認知を促します。 視覚的探究心と原因・結果の理解排水溝へ流れていく水を指さした行動は、水の動き（動体）に対する視覚的追視と、「水が吸い込まれて消える」という因果関係への興味・関心の広がりを示しています。言葉で他者に共有（共同注意）できたことも大きな成長です。 自己選択と言語・非言語での自己表現「ワニになる」「怖ければ歩いて流れるプールを作る」など、自分の安心できる参加方法を自己選択できています。「みて〜」という発信は、承認欲求や自己効力感を高める大切なコミュニケーション機会となっています。 🌙 午後の活動【スライム作り】 夏休み中に「せっけん作り」などを経験して、手作りが大好きになった子どもたち！ 今日はみんなで「スライム作り」に挑戦しました 🧪✨ プラカップに入った材料を見せながら説明すると、子どもたちは真剣な表情で手順を確認していました 🧐今回は「青色」と「黄色」のスライムを作ります 🎨① 洗濯のりに、食紅を溶かしたお水を混ぜる 💧② ホウ砂を溶かしたお湯をゆっくり入れて混ぜる ☕️みんなで順番に「まぜまぜ〜！🌀」と声を掛け合いながら、一生懸命まぜます！ だんだん固まって、完成したスライムを見た子どもたちは、みんなでニッコリ大喜び！😆💖 びよ〜んと伸ばしたり、不思議な触感を味わいながら、自分で作った世界に一つだけのスライムで楽しく遊びました 🎨✨ ⭐午後の視点🌱 手先の巧緻性（こうちせい）と道具の操作カップを片手で支え、もう片方の手で混ぜる「両手の協調運動」や、液体から固体へ変化する手応え（抵抗）に合わせて力を加減する微細運動（指先のコントロール）の訓練になっています。 見通し（手順）の理解と自己コントロール「材料を順番に混ぜる」という工程を真剣に聞く姿は、工程（視覚的・言語的指示）を理解し、自分の行動をコントロール（衝動性の抑制）する力が育っている証拠です。以前の「せっけん作り」の成功体験が、見通しを持つ安心感に繋がっています。 触覚防衛（過敏さ）へのアプローチと情緒の安定スライム特有の「ドロドロ」「モチモチ」した触感は、触覚に過敏さを持つ子どもにとって刺激的な素材です。自分で色を選び、自ら混ぜて作る（予測ができる）プロセスを経ることで、抵抗感を減らし、心地よい触覚刺激（リラクゼーション効果）として受け入れることができます。 #2065» 続きを読む
2026年07月28日 ！水遊びとキラキラ輝くステンドグラス作り ✨
みなさん、こんにちは！児童発達支援のブログです😊☀️今日も子どもたちは元気いっぱい！五感をフルに使って、たくさんの「できた！」に出会った一日の様子をお届けします💖 🌊 午前：水しぶきと優しさが溢れるプール活動 💦 午前中はみんなが大好きなプール活動を行いました🏊♂️✨ プールに入ると、まずは大人気のおもちゃをみんなで分け合って遊びました🧸🎶お友だちが持っている水鉄砲やジョウロがキラキラ魅力的に見えて、つい「あ、それ！」と手を伸ばしてパッと取ってしまうお友だちも…🤏💦これは「使ってみたい！楽しそう！」という、純粋で大切な意欲の表れです✨ そこですかさず指導員が間に入り、お互いの目を合わせながら言葉のキャッチボールの練習をたくさん行いました🗣️🤝 「貸して、って言ってみようね。…せーの、かーしーて！」 「言えたね！お友だちは…どうぞ！ができたね、かっこいい！」 「使っているときは、お口で『いま使っているよ』って教えてあげようね」 「ありがとう💖」とニコニコで受け取るお友だち、ちょっぴり照れながら「どうぞ」と手渡すお友だち。何度もやりとりを重ねるうちに、「順番こにすると、もっと楽しい！」と気づいたようで、お友だちの顔を見て優しく待つ姿がたくさん見られましたよ💮 シャワータイムでは、お水の変化に大興奮🚿😆「冷たーい！」と言いながら、お友だちに水がかかると「キャハハ！」と嬉しそうに自分から顔を近づけていったり、頭からダイナミックにザブーンとかぶって満足そうに目を細めるお友だちも！ 最初は「うわぁ…」とちょっぴりビビって、プールの端っこで様子を窺っていたお友だちもいました。でも、指導員が手のひらに少しずつお水をかけると、「冷たくて気持ちいいかも…？」と指先をモジモジ。次は腕、そしてお腹へと、自分のペースで少しずつお水に慣れることができ、最後にはお顔をくしゃくしゃにして大笑いしていました👏✨ 最後は、水の中で足を力強くバタバタさせて水しぶきをあげたり、お腹を床にピタッとつけて、指導員の「足のトンネル」をワニさんになりきって上手にくぐり抜けました🐊💨「もう一回やる！」と目を輝かせて何度も並ぶお友だちもいて、全身をしっかり動かして、水の心地よさをたっぷり満喫しましたよ🌟 🎨 午後：指先を工夫して使う✨特別製作・ステンドグラス作り 🌟 午後は、お部屋をパッと明るく彩る「ステンドグラス作り」に挑戦しました✂️彩り豊かなカラーセロハンを使います！ まずは、シールの台紙をはがす作業からスタートです。薄い紙をめくるのは指先を細かく使う「微細運動（びさいうんどう）」の要素が含まれています。みんな親指と人差し指をギューッと近づけて、集中してお口が少し尖ってしまうほど真剣な表情…！「できたぁ！」と、とってもきれいに台紙がはがせると、両手をあげて大喜びでした🙌✨ 台紙がはがれたら、いよいよ好きな色を貼っていくお楽しみタイム🌈「私は赤！」「僕は青にする！」と、ペタペタと隙間なく几帳面に重ねて貼っていくお友だちがいる一方で、カラーセロハンのヒラヒラ、シャカシャカした感触にワクワクが止まらなくなってしまったお友だちも…！ 両手いっぱいにセロハンを抱えて、「雨のザーザー降りだよ〜！それー！」と上からヒラヒラ〜っと降らせて大はしゃぎ☔️✨お顔や髪の毛にカラフルなセロハンがのっかる様子が面白くて、周りのお友だちもつられて大笑い！素材そのものの感触を五感で味わう、素敵な感覚遊びへと発展していました❤️ 最後は、光が透き通る世界に一つだけの素敵なステンドグラスが完成！「見て見てー！」と出来上がった作品をお顔の横に並べて、パシャリと記念写真を撮影しました📷✨自分で最後まで作り上げた子どもたちの表情は、誇らしげで、達成感に満ち溢れて輝いていましたよ🥰 今日も心と体をたくさん動かして、一歩ずつ成長した子どもたちでした🌱✨次回の活動もお楽しみに！ ＃2062» 続きを読む
2026年07月27日 🫧✨もこもこあわあわ＆魔法のキラキラ石鹸作り🧼💖
みなさん、こんにちは！😆👋児童発達支援です🌱✨ 今回は、子どもたちが五感をフルに使って楽しんだ「水遊び・泡遊び🌈」と、午後におこなった特別活動「手作り石鹸（せっけん）作り🧪✨」の様子をたっぷりお届けします💌 ☀️午前の活動：感触を味わう「水遊び＆あわあわタイム🫧」 夏のまぶしい太陽のもと、大人気の水遊びをおこないました☀️💦今回はただの水遊びではなく、「泡🧼」を使った感触（触覚）遊びを取り入れています🧠✨ 🧼 泡の不思議な感触に触れてみよう🙌 まずは、先生が作ったもこもこの泡を、お友だちの手の上にポンッ！💭「ふわふわ〜🥰」「きもちいい！✨」と、じーっと見つめたり触ったりして、手のひら全体の触覚を刺激していきます🖐️⚡️ その後は、水の入った「たらい」に手を沈めて、泡がシュワシュワ〜と溶けていく様子を観察👀💡「消えちゃった！😮」という変化を発見し、みんなの目がキラキラ輝きます🌟 🗣️ 「おかわり！」で育むコミュニケーション能力💬 楽しさが最高潮になると、子どもたちから「おかわりください！🗣️✨」と、自発的な言葉のサインがたくさん発信されました👏スタッフはすかさず「どうぞー！💖🤗」と満面の笑顔で応じ、「要求が伝わった喜び」を実感できるよう関わりました。こうして「言葉を出すと良いことがあるんだ！🌟」という成功体験を積み重ね、発語やコミュニケーションの意図を自然に引き出していきます心理的アプローチです育みます🌱✨ 🐍 あわっぴーのヘビさんを救え！すくい上げ大作戦💪 細長く出した泡（あわっぴー）をヘビさんに見立てて、たらいの上に乗せると……「あ！ヘビさんだ！🐍✨」と大喜び！ 💡技法とアプローチ最初は、ヘビさんを掴もうとして「ぎゅっ✊」と握りつぶしてしまい、お水に溶けてしまうお友だちが多く見られました😢そこでスタッフが「下から優しく、すくうように取るんだよ🤲」と、手の動かし方をモデリング（実演）して伝えます。すると、子どもたちはすぐにコツをキャッチ！🎯手の力加減を上手にコントロールして、優しくすくい上げ、バケツへ「ないない🪣✨」することができました。微細運動（手先の緻密なコントロール）の素晴らしい成長が見られた瞬間です👏🎉 🧪午後の活動：特別製作「魔法のキラキラ石鹸作り🧼✨」 午後は、ゼラチン、お湯、食紅などを使って、世界にひとつだけの「オリジナル石鹸」を作りました🎨💖 🤝 みんなで協力して「まぜまぜタイム🌀」 「おいしくな〜れ」ならぬ「じょうずにできな〜れ🪄」の気持ちを込めて、みんなで順番にスプーンや泡立て器を握ります🥄✨「次は〇〇ちゃんの番だよ」と、順番を待つ社会性（ソーシャルスキル）を育みながら、みんなで一つの液体を混ぜ合わせる一体感を楽しみました🤝❤️色がじわーっと混ざり合う不思議な様子に、みんな興味津々です👀驚き！ 🥶 冷蔵庫へGO！「おいしくな〜れ」の魔法🧙♀️✨ 出来上がった液体を型に流し込んだら、みんなで大事にそ〜っと持って冷蔵庫へ運びます🚚💨「上手に固まりますように……！🙏✨」と、みんなで可愛い手を合わせて、一生懸命お願い事をしました🥺💕 明日、冷蔵庫を開けるのがとっても待ち遠しいですね！カタカタ固まれ〜！✨ 今回の活動では、触覚の探究、言葉での要求、手先のコントロール、そしてお友だちとの協調性（優しさ）など、たくさんの輝く姿が見られました💎✨ これからも、子どもたちの「やってみたい！」「楽しい！🤩」の気持ちに寄り添いながら、一歩ずつの成長を全力でサポートしていきます🥰 次回のブログもお楽しみに〜！👋💖 ＃2062» 続きを読む