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カテゴリー：児童発達支援
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2026年07月18日 🐟水遊び・ジャンプ！ジャンプっ！😁🎶
児童発達支援 ☀️ 午前の活動：水遊び＆ボール運びゲーム 🏃♂️ 本日はプールを予定していましたが、曇り空だったため水遊びに変更しておこないました☁️✨「水着を着る練習」として、みんなで水着にお着替えをしてからお水で遊んでいます👙 夏場は汗をかいているため、なかなか水着が入らずにイライラしてしまう姿も見られましたが、指導員と一緒に「どうやったらうまく着られるかな？🤔」と声をかけながら、あきらめずに最後までお着替えを頑張りましたよ👏❤️ 水遊びでは、たらいに少量の水を溜めてスタート！たらいからジョウロに水を汲んでジャーっと流したり、金魚すくいのポイでお魚を上手にすくい上げて容器に移したりと、みんな夢中になっていました🐟✨特にお料理で使う調味料の空き容器が大人気！ お水を入れて「びゅ〜っ！🔫💧」と勢いよく発射させて、にこにこ笑顔が弾けていました😆🎶 最後のお着替えも、指導員と一緒に身体の拭き方を確認しながら、ゴシゴシきれいに拭くことができました✨ 水遊びがお休みのお友だちは、お部屋でボール運びゲームに挑戦！😤✊床に並べた輪っかを両足でジャンプして進み、ゴールにあるカゴへボールを1個ずつ運ぶゲームです🏀まずは基本の「グージャンプ（両足揃え）」からスタートし、次は「グー、パージャンプ」、最後は少し間隔をあけたジャンプなど、色々な跳び方にチャレンジしました！「どうやるのかな？👀」とお友だちの様子をじっくり見て、上手に真似っこしてジャンプする素敵な姿も見られましたよ🥰ゲームの後は、みんなでかくれんぼや追いかけっこをして、お部屋の中でも体力をフルに使ってたくさん身体を動かしました！ ☀️ 午前の活動（水遊び・ボール運び） セルフケア（着脱）の自立と情緒のコントロール汗で衣服が密着する夏場特有の着替えにくさに対し、イライラする気持ち（葛藤）を受け止めつつ、「どうすれば着られるか」という身体の使い方を指導員と一緒に学びました。失敗してもやり直す粘り強さを育んでいます。 身体の清潔と自己管理濡れた身体を自分で拭く手順を確認することで、生活習慣の自立を促し、自分の身体を清潔に保つ意識を高めています。 空間認知と粗大運動（ジャンプ）の多様化輪っかの間隔に合わせた跳躍や、手の動きを伴うジャンプをおこなうことで、空間における自分の身体の幅や距離感を掴む「固有受容感覚」を養いました。 モデリング（真似る力）と社会的協調性言葉による説明だけでなく、お友だちの動きを視覚的に捉えて模倣する「真似っこ」の力を引き出し、集団行動における協調性を育んでいます。 🌙 午後の活動：ハサミのワーク ✂️ 午後は、指先をしっかり使うハサミの活動をしました🦀🐠今日は「海の生き物」の台紙を使って、1回切りや連続切りに挑戦です！ みんなの表情は真剣そのもの。切り取り線の上をまっすぐ切ろうと、ものすごく集中していました。急がず、ゆっくり、丁寧に刃を動かす姿に成長を感じます🥺✨ハサミの持ち方に少し苦戦するお友だちもいましたが、指導員が個別に手を添えて持ち方を伝えると、コツを掴んで正しく持ってチョキチョキ切ることができました👍 切り終わった後は、のりを使って海の台紙に生き物たちをペタペタ貼り付けます。最初は台紙の方にのりを広く塗ってしまうお友だちもいましたが、「この生き物さんの後ろにのりを塗るんだよ」と伝えると、なるほど！💡と理解して、貼りたい生き物の方に丁寧にのりをつけてきれいに仕上げることができました大満足の作品が完成しています。 🌙 午後の活動（ハサミ・のり） 微細運動（指先のコントロール）と集中力ハサミを「ゆっくり・丁寧に」動かすことで、手の筋肉のコントロール力と、目で見た線に合わせて手を動かす「目と手の協調運動」を高めています。 個別支援による正しいフォームの定着持ち方のつまずきに対しタイムリーに個別介入することで、間違った癖がつくのを防ぎ、「正しく持てた、切れた」という成功体験と自信に繋げています。 道具の特性の理解と指示の受容のりを塗る対象（台紙ではなく素材側）を理解し、指導員の言葉による動機付けを正しく行動に反映させる「指示理解の力」を育みました。 また次回もいっぱい遊ぼうね🐻🎶 #2065» 続きを読む
2026年07月17日 カラフル傘の玉入れゲーム☂️🔴指先の活動！
みなさん、こんにちは！✨✨児童発達支援です🤗🌈 今日は朝からシトシトと雨模様……☔️🌧️「お外にいけないの？」と、お部屋の隅でちょっぴり元気がなかったお友だち🥺💔 でも、お部屋の中でエネルギーを大爆発させながら、体幹や手先のコントロール（粗大・微細運動）を楽しく鍛えられる特別なプログラムをご用意しました！✨ 本日のブログでは、私たちが支援の中で取り入れている専門的な技法（療育アプローチ）と、思わず笑顔になっちゃう子どもたちのリアルなエピソードをたっぷり交えてお届けします！大ボリュームでお送りしますよ〜！👀💡 ☔️ 午前の活動：雨の日限定！「カラフル傘の玉入れゲーム」 どんよりお天気を吹き飛ばすために、お部屋の中に逆さまのビニール傘が登場！☂️✨BGMにノリノリな音楽が流れると、みんなのスイッチがオンになりました！🎵 🎨 この活動で使った「技法＆アプローチ」 【感覚統合療法（粗大運動）】：腕を上へ伸ばして投げる動きで「固有受容感覚」を刺激し、自分の体のサイズ感を脳に覚えさせます💪✨ 【スモールステップ法＆即時フィードバック】：年齢の低いお友だちには、スタッフが抱っこをしたり、傘をグッと低く傾けたりして「自分でできた！」の成功体験をその場で積み重ねます段階アップ！📈✨ 【環境設定（動機付け）】：最後にご褒美として「ボールの雨」が降ってくる仕掛けを作ることで、集中力とモチベーションを劇的に高めます演出効果バツグン！🎁 📸 笑顔とはなまる満点！子どもたちのエピソード 👶 まだ投げるのが難しい年齢の低いお友だちのエピソード 傘が高くて届かず、最初はポイッと床に投げていたお友だち。そこでスタッフが【身体プロンプト（直接介助）】で優しく抱っこ！さらに傘のふちをビシッとお友だちの目の前まで傾けました。すると、小さな手から離れたボールがすぽっ！と傘の中へ！「あ！入った！」と気づいた瞬間、おめめをキラキラさせて大喜び！🤩「できたー！」の手ごたえを掴み、何度も何度も手を伸ばしてくれました👏✨ 👦 ジャンプが大好きな元気いっぱいのお友だちのエピソード 音楽が鳴っている間、もう夢中になって大急ぎでボールを拾ってはシュート！を繰り返すお友だち🏀💥そして、傘にたくさんのボールが溜まったその時……指導員の近くにみんなで大集合！「３、２、１……それー！ザーーーッ！☔️🔴🔵」傘をひっくり返して頭の上に降ってくる「ボールの雨」に、「きゃあぁぁーーー！😆❤️」と大興奮！この最高の瞬間を味わいたくて、次の回からはもっともっと一生懸命ボールを集めてくれました。この「雨降らし」、楽しくて何度も何度もエンドレスでやっちゃいました！🔄✨ 🎒 途中から「小学生のお兄さん・お姉さん」が合流！ 活動の途中、学校が終わった放課後デイのお兄さん・お姉さんたちが「ただいまー！」と帰ってきました！ここから【ピア・インフルエンス（仲間からの好影響）】が発動！最後は「どっちがたくさん集められるか！？袋へポイポイお片付け競争」に発展！🏆小学生チームが「こっちも集めるよ！」「いそげー！」とハイスピードでお片付けする姿を見て、小さい子たちも「負けないぞー！🔥」と白熱！お互いに刺激し合って、あっという間にお部屋がピカピカになりました🧹✨ 最後は、みんなが大好きな活動中の音楽『エビカニクス』を全員でノリノリで踊って、午前の活動はバッチリおしまいです！🦐🦀🎶 🧠 午後の活動：全集中！「ゆびさき」コグニショントレーニング お昼からは一転して、静かな集中力を高める机上活動「ゆびさき」のお時間です。ひも遠し、棒入れ、パズル、磁石のマッチングなど、お友だちの年齢や発達段階に「ぴったり合うもの」を個別に用意しました🧩手先を器用に！ 🎨 この活動で使った「技法＆アプローチ」 【微細運動（指先の巧緻性）】：つまむ、通す、合わせるといった動きで、将来の「お箸持ち」や「鉛筆持ち」につながる手の筋肉を育てます指先のトレーニング！✏️ 【手取り足取りの段階的介助（フェイディング）】：やり方が分からない子には、指導員が後ろから手を添えて一緒に動かし（手添え）、コツを掴んできたら少しずつ補助を減らしていきます。 【ブレイクカード＆移行の支援】：楽しすぎて活動の切り替えが難しい（帰りたくなくて暴れてしまう）お友だちには、事前に視覚スケジュールを提示したり、気持ちを代弁する関わり（共感・受容）を行います。 📸 じっくり・じわじわ成長！子どもたちのエピソード 👧 パズルに初めて挑戦したお友だちのエピソード やり方が分からず、最初はピースをポイッと投げてしまいそうになっていたお友だち。そこでスタッフが隣に座り、お友だちの手の上にそっと手を添えて、一緒にクルッとピースを回して「ポンッ！」とはめて見せました🤝✨「あ！ピタッてなった！」とコツを掴むと、２回目からは、スタッフが手を添えなくても、自分でピースの向きを「うーん」と考えながら合わせられるように！「できた……！お写真撮って！📸✨」と、自分でやり遂げた大満足のドヤ顔を見せてくれました🥰 👦 楽しすぎて切り替えがちょっぴり苦手なお友だちのエピソード 磁石のマッチングが楽しすぎて、すっかり没頭モードになっていたお友だち。しかし、楽しい時間が終わってお帰りの時間になると……「まだやりたいーーー！！！😭😭😭」と床にゴロン！大暴れモードになってしまいました（感情の表出）。これは、活動が「楽しかった証拠」。スタッフは「そっかぁ、これめちゃくちゃ楽しかったもんね」「もっとやりたかったね」とまずはその悔しい気持ちを【100%受容】してハグ。気持ちを受け止めてもらい、少し落ち着いたタイミングで「じゃあ、この続きは明日の一番最初にやろう！お約束のタッチ！」と次の見通しを立てると、涙を拭いて「……うん！バイバイ！」と、自分の力で気持ちを切り替えて帰ることができました。一歩前進、素晴らしい成長です！涙からの笑顔！ ☔️ 本日のまとめ 雨の日でお外には行けなかったけれど、室内で思いっきり体を動かす「動」の療育と、指先に全集中する「静」の療育のメリハリをつけ、とっても中身の濃い1日になりました！✨ 子どもたちの「やりたい！」「できた！」のキラキラした瞬間や、悔しい気持ちを乗り越えるステップを、これからも全力でサポートしていきます！ 次回のブログもお楽しみに！バイバイ〜👋✨ ＃2062» 続きを読む
2026年07月16日 💦ざぶ～ん楽しいプール！🐊＆シール貼り🌟
児童発達支援 みなさん、こんにちは！✨🤗✨ 今日も元気いっぱいのお友だちがたーーくさん遊びに来てくれました！にぎやかな声とともに一日のスタートです！☀️🚗💨 🧸自由遊び：お部屋の中は「ひらめき💡工場」の工場長！ 自由遊びの時間、お部屋のあちこちから楽しそうな笑い声が聞こえてきます！🎶😆🙌指導員と「いくよ〜！🏀」「それっ！投げたよ〜！🙌」と息を合わせて、ボールのやりとりを楽しんでいたお友だち！⚽️転がるたびに「キャハハハ！」と可愛い笑い声が響いていました！「次はもっと速く投げてみようかな〜？🤔✨」なんて作戦を練っているような、真剣な眼差しも見せてくれましたよ！👀💪 そのあとは、大好きなマグネットブロックのコーナーへまっしぐら！カチカチとブロックが繋がる心地よい音を楽しみながら、全集中で思い思いの形を作っていきます！🧱✨「ここをこうして…あ！これをつなげたらもっとカッコよくなるかも！」と、頭の中のイメージをどんどん形にしていくお友だち！🚀四角や三角を組み合わせて、オリジナルの大作がドーンと完成しました！お城かな？秘密基地かな？🏰🛸そびえ立つ素敵な作品を見て、心の中は達成感でいっぱいです！満面の笑み！🥰完成した瞬間、お顔がパァァァと明るくなり、近くにいた指導員だけでなく、周りで遊んでいたお友だちのところへも「見てみて〜！じゃーーん！👀✨」と猛ダッシュ！🏃♂️💨「すごいでしょ！がんばったんだよ！」と、嬉しさが溢れ出す最高の笑顔を見せてくれました！お友だちや指導員に「すごいね！👏」と認められて、心がさらに一回り大きくなった瞬間でした！❤️大満足！ 💦プール活動：水の中は大冒険のステージ！ザブーン！ みんなが待ちに待っていたプール活動の時間です！お水がキラキラ光って、プールサイドは大盛り上がり！💦🥳✨お友だちは、お気に入りのオモチャを水に浮かべて「ウキウキ、ぷかぷか、楽しいな〜！」と大はしゃぎ！おもちゃの船を進ませて大航海を楽しんでいます！🚢⚓️ そしてなんと！自ら水の中にペタッと腹ばいの姿勢になり、ダイナミックな「ワニさん歩き」を披露してくれました！🐊💚トコトコトコ〜！お腹に伝わるお水のヒンヤリ感や、体を包み込むお水の抵抗がたまらなく気持ちいい様子で、気分はすっかり水中の大探検家です！😎🧭進む先で指導員が足のトンネルを作ると、キラリと目を輝かせました！🤩「あそこをくぐり抜ければ、秘密のゴールだ！」と言わんばかりに、何度も何度もトンネルに突進！「もう一回！」「次も通っちゃうよ〜！」と、水の中で体を上手にコントロールする楽しさを全身で満喫していました！🏊♂️💨 さらに、上からシャワーの雨がザーザーと降ってくると、お友だちのテンションは最高潮に！🚀💥お顔にお水がかかるのもへっちゃらです！「お水のカーテンだ〜！くぐっちゃえ〜！ザザーン！」と、嬉しそうに目を細めながら、何度も雨の下をくぐり抜けていました！五感をフルに使って、お水の感触や音、キラキラ光る水面をめいっぱい楽しんだ、大満足のプールタイムとなりました！🌈✨🐳 🎨午後の活動：頭をフル回転！シール貼りのアートタイム お昼寝のあとは、指先と頭をたくさん使う「シール貼り」の時間です！🧠フォーカス！ 🍩2歳児クラスさんは、おいしそうな「ドーナツのシール貼り」に挑戦！🍩小さな手で一生懸命シールをつまんで、台紙のドーナツにペタペタ！「トッピングたくさんにするんだ〜！」と、自分だけの特製ドーナツを作っていきます！😋見事に完成すると、大喜びのお友だち！手作りのドーナツを手に取って、指導員と一緒にジェスチャーで「パクパクパク！美味しい〜！お腹いっぱい！」と食べる真似っこをしました！本物のドーナツを食べているみたいに、ほっぺに手をあてて「おいしいポーズ」を決める姿が、もう可愛くて可愛くて指導員もメロメロです！🥰うっとり！自分で「出来た！」という達成感がとっても嬉しくて、小さな手をパチパチパチ！と自分で拍手しながら、ニコニコの笑顔で楽しく過ごすことができました！拍手喝采！パチパチ！👏💖大成功！ 🌟お兄さん・お姉さんクラスは、「空間認知のシール貼り」に挑戦！🌟最初は指導員が少し目を離した隙に、台紙の枠にとらわれず、好きな場所へシールをペタペタ、ペタペタ！貼る楽しさが止まりません！😆シールの雨が降ってきたみたいです！☔️🔴🔵それだけではありません！なんと、シールの台紙そのものを上手に使って、可愛い「ネズミさん🐭」を作り始めました！チュウチュウ！「これ、お耳にピッタリ！」「ここに貼ったらネズミさんに見えるぞ〜！💡」とお友だち独自の豊かな想像力が大爆発！💥枠通りに貼るだけが正解じゃない、子どもたちのクリエイティブで自由な発想には、いつも驚かされ、心が温かくなります！🥰✨ そこから指導員も仲間に入り、「一緒にやってみよう！おー！✊」と声をかけてスタート！台紙を小さくブロックごとに折って、「ここと一緒の場所はど〜こだ？🧐」と宝探しのように声をかけていくと、「あ！見つけた！ここだー！」と、正しい位置をしっかり見つけてピタッと貼ることができました！空間をしっかり認識できている証拠ですね！👏🎯 指導員が見守り、ヒンヤリとヒントを出すとバッチリ大正解できるのですが、少しヒントをお休みすると…「ねぇねぇ、次はこれで見立て遊びしようよ！ニヤリ！」と、再びシールを使って別の遊びを発展させようとするお茶目な一面もありました！🤭いたずらっ子な笑顔がとってもキュートです！ 今日は午前中のプール活動で体力をたくさん使ったこともあり、後半になると、シールをじーっと見つめて動きがピタッと止まったり、可愛らしいあくびが「ふわぁ〜〜〜🥱」と出たり…むにゃむにゃ。😴「あたまも、からだも、いっぱいつかったよ」という、頑張ったあとの心地よい疲れのサインが見られました。そのため、今日は無理をせず、途中で「よく頑張ったね！はなまる！💮」と活動をハッピーに終了しました！お疲れ様でした！👏✨ 今日も一日、お友だちのたくさんの発見、創造力、そして心がグングン育つ瞬間に立ち会うことができて、私たち指導員も胸がいっぱいです！🥰❤️お家でも、プールやシール貼りのがんばりをぜひたーーくさん褒めてあげてくださいね！🤗💕 また次回、元気に遊びに来てくれるのをスタッフ一同、首を長くして楽しみに待っています！🦒✨👋 ＃2062» 続きを読む
2026年07月15日 🏊♂️✨プールとサーキット🐳💦
児童発達支援 ☀️午前の活動：プールとサーキット🐳 本日もとっても天気が良かったので、みんなで元気いっぱいにプールに入りました！🏊♂️✨ 始めは水の冷たさに「冷たい〜！❄️」と言っていた子どもたちも、みんなで「1．2．1．2🎵」と言いながらプールの中を歩いたり、お水の中にペタンと座ってみたりするうちに、少しずつ冷たさに慣れていきました👏❤️ 慣れてくると、自分から積極的にお水で遊ぶ姿がたくさん見られましたよ😆💦 おもちゃを出すと大喜び！🙌 金魚などをポイですくってみたり、「これは〇〇船で〜す！とおりま〜す🚢💨」など、自分でお話を膨らませて楽しく遊んでいました🌟 お片付けの時間になると、みんなで「10」のカウントダウンに合わせ、上手にかごへ片づけてくれましたよ、えらいっ！🧺✨ お水からあがった後は、身体を拭いたりお着替えもがんばりました💪👚 指導員と一緒に確認しながらも、「自分でできる！」という部分は、一生懸命自分で取り組む素敵な姿が見られました🥰 【午前の活動：プールとサーキット】 感覚の順応と環境適応：水の冷たさに最初は驚きつつも、リズムに合わせた運動や座位を通して段階的に感覚を慣らし、主体的な遊びへと繋げられました。 イメージの広がり（見立て遊び）：金魚すくいの手先の運動に加え、玩具を船に見立てて言葉にするなど、認知面と言語表現の豊かな発達が見られます。 身辺自立と自己効力感：指導員が適切な「部分介助」を行うことで、子どもたちの「自分でできた！」という自信と自立心を育んでいます。 🌙午後の活動：年間製作（かき氷とジュース🍹🍧）＆ 粘土遊び🎨 午後の年間製作では、以前みんなで作ったコーヒーフィルターの「にじみ絵」を使って、 美味しそうなかき氷とジュースに変身させました🎨✨ 指導員の見本をよーく見ながら👀、一緒にのりをつけてペタペタと貼り合わせていきます🤝 「おいしい！おいしいだね〜😋」とおしゃべりしながら、楽しそうにかき氷やジュースを作っていました🍹🍧 貼り終えた後は、クレヨンでお絵描きタイム！✏️ 自由にたくさんの丸を書き入れたり、イメージをどんどん膨らませながら、世界に一つだけのとっても美味しそうなかき氷とジュースが完成しました👏💖 粘土遊びでは、まずみんなでクッキー作りに挑戦！🍪 指導員の見本を見ながら、まずは粘土を「くるくる…🌀」と言いながら丸めて、きれいな球体を作る姿が見られました✨ その後は、手のひらで「グーっ！✋」と平たく伸ばしていきます。 一生懸命に力を入れて伸ばしたあとは、お楽しみの型抜きです！「ぼくはねこがいい！🐱」と自分で好きな型を選んでスタート🌟 型から粘土を剥がすところが少し難しそうでしたが、「ゆっくり優しくね、そーっとね…」と伝えると、力加減を意識しながら自分で上手に剥がすことができました！「できたよー！🙌」と、とっても嬉しそうな笑顔で見せてくれましたよ🥰 自由時間には、粘土で焼肉をジュージュー焼いてみたり🥩、ラーメンを作ってみたり🍜…！ 美味しい食べ物をいーーっぱい作って大満足の子どもたちでした😋 また次回も、みんなに会えるのを楽しみにしています！👋✨ 【午後の活動：年間製作・粘土】 手先の器用さと力加減（微細運動）：粘土を丸める・潰す・そーっと剥がす動作を通じ、両手の協調性や指先の繊細なコントロール力を養っています。 視覚的模倣と手順の理解：指導員の見本を「見て真似る」ことで、注目する力や、のり付けなどの作業手順を理解する力を育てています。 自己決定と再現する力：好きな型を自分で選ぶ「自己決定」や、日常の経験を粘土（焼肉やラーメン）で表現する「再現遊び」の広がりが見られます。 #2065» 続きを読む
2026年07月14日 ☀️ プールとサーキット🏊♂️🏃♂️
児童発達支援 ☀️ 午前の活動「プールとサーキット」🏊♂️🏃♂️今日は「プールチーム」と「サーキットチーム」の2つに分かれて活動しました！✨🌈 🌈組のプールチームは、大きなプールに入ってダイナミックに全身を動かして大はしゃぎ！😆💦今日はあえて大きいプールではオモチャを出さずに、お水の冷たい感触を全身でたっぷり楽しみました✨「見て見て〜！ワニさんだよ〜🐊💚」と腹這い（はらばい）になってスイスイ進む子や、「バシャーン！💥」とダイナミックに水しぶきをあげてお水の中に座り、大喜びするお友だちの姿が見られましたよ👀💖 少しドキドキ緊張気味のお友だちは、たらいにお水を溜めて、ゆっくり冷たさや感触に慣れていくところからスタート🌱✨慣れてきたらオモチャを出してのんびり遊び、 最後はみんなと一緒に大きなプールに入って、ぐるぐる歩いて流れるプールを作りました🌀🏊♀️お水遊び、とっても気持ちよくて楽しかったね。🥰 お部屋チームは、サーキット運動に挑戦しました！なんと準備からお片付けまで、みんなで進んでお手伝いをしてくれましたよ👏✨エラい！平均台を上手にトコトコ渡った後は、机を合わせて山のように傾斜をつけたスロープをヨイショと登ってシューっと滑ります！山🛝最後は両足でピョン！とカッコよくジャンプしてゴール！🏁✨何度も繰り返し楽しみながら、少しずつジャンプのコツを掴んでいました🐰いっぱい体を動かして楽しかったね。💪🌟 💡 午前の活動（プール・サーキット） 感覚統合の促進と個別のペース配分（プール）あえて玩具を提示しないことで、皮膚全体で水の抵抗や浮力、温度を感じる「触覚・固有感覚」のダイナミックな刺激入力を促しています。また、水への恐怖心がある児童に対しては、たらい等のスモールステップ（環境調整）を用意することで、自己コントロール感を保ちながら安心感の中で感覚過敏の軽減・順応を図っています。 粗大運動の発達と社会性（サーキット）「準備・片付け」という役割を持たせることで、集団の一員としての所属意識や自己有用感を育んでいます。平均台でのバランス感覚（前庭感覚）、傾斜の登り降りによる筋力・空間認知、最後の「両足ジャンプ」による着地衝撃のコントロールなど、一連の流れの中で多様な粗大運動スキル（協調運動）の向上を段階づけて支援しています。 🌙 午後の活動「年間製作🎨かき氷とジュース」🍧🥤午後は、以前みんなで楽しく作ったコーヒーフィルターを使って、美味しいかき氷とジュースに変身させました🎨✨ 「どっちをかき氷にする？」と質問すると、自分で「こっち！👈❤️」と嬉しそうに選んで決めてくれました！台紙への貼り付けは、のりを使ってペタペタ・ぬりぬり✋✨ 少し難しい工程もありましたが、指導員の見本をじっくり見つめながら、真似して作ろうと一生懸命頑張っていましたよ👀🔥仕上げはクレヨンを使って、スプーンや美味しそうなフルーツを自由に描いて完成です🖍️🍓🍍「これはコーラ味なんだよ！ストローで飲むの🥤✨」と、ニコニコ笑顔でお話もたくさん弾んでいました💬 また次回も、みんなでいっぱい楽しいことしようね。🥰🌟 💡 午後の活動（年間製作） 自己選択の尊重と手先の操作性（微細運動）「どちらをかき氷にするか」という問いかけは、認知的な分類スキルを刺激すると同時に、自己決定による主体性を引き出す大切なアプローチです。のりやクレヨンを使用する微細運動では、「模倣（真似して作る）」という視覚認知と運動出力の連動を促し、手指のコントロール力（支持性と操作性）を養っています。 見立て遊びと言語表現の広がりにじみ絵のフィルターを「かき氷」「ジュース（コーラ）」に見立てるイマジネーション（象徴機能）の発達が見られます。完成した作品を媒介にして「ストローで飲む」といった表現を引き出すことで、イメージを言語化する発話意欲やコミュニケーション能力の向上へ繋げています。 #2065» 続きを読む
2026年07月13日 ⭐🦀盆踊りとサーキット🦐⭐
児童発達支援 ☀️ 午前の活動：盆踊り＆サーキットトレーニング 🏃💨 今日は夏祭りに向けて、盆踊りの練習をスタートしました！🏮✨今回は「ドラえもん音頭」と「エビカニクス音頭」の2曲に挑戦です🎵📢動画の見本をじーっと見ながら、みんなで一生懸命に身体を動かしました🙌 テンポの速い動きに「あれれ💦むずかしいぞ🤔」と苦戦する場面もありましたが、「こうかな？」とお友だちや先生と真似っこし合いながら、ニコニコ笑顔で楽しく踊ることができました🥰夏祭りの本番に向けて、これからもっとたくさん踊って上手になっていこうね🌻🌟 その後のサーキットトレーニングでは、「身体のコントロール」を大きな目標にして、3つのメニューに挑戦しました！ 1️⃣ ぽっくりでゴールを目指そう！🐾まずは足を乗せるだけでも大苦戦！のせるだけでバランスをとるのが大変です💦途中で落ちてしまっても諦めず、「もういっかい！」と何度も立ち上がって進む、かっこいい姿がたくさん見られましたよ一！✨ 2️⃣ 跳び箱よじ登り＆狙ってジャンプ！にじ高い跳び箱にヨイショとよじ登り、床に敷いたマットの「目標マーク」をめがけて、大ジャンプ！にじしっかりと的を狙って、かっこよく着地することができました！👏 3️⃣ フラフープでピタッとストップ！⭕️フラフープにぶつからないように進みますが、先生の合図で急に止まると「うわぁぁ！💦」と前のめりになっちゃうことも。「よーく前を見てみようね👀」と声をかけると、繰り返し行ううちに、自分で上手に身体のブレーキをかけられるようになってきました！最後まで自分の動きを意識して、コントロールしながら頑張りました！💮 【午前の活動】盆踊り・サーキット 模倣力と身体意識の向上お手本を見て踊ることで、視覚情報と自分の身体の動きを一致させる「粗大運動の模倣力」を刺激しました。周囲に合わせることで集団での協調性も育まれます。 バランス感覚と自己コントロール（抑制機能）の強化ぽっくりでは、体幹や手足の協調性と、失敗しても折れない心が育っています。フラフープでの急停止は、動いている身体にブレーキをかける「運動の抑制機能」を鍛えるもので、これは行動や感情のコントロール（衝動性の抑制）にも深く繋がる重要なトレーニングです。 🌙 午後の活動：年間製作（かき氷とジュース）🍧🥤 午後は、以前コーヒーフィルターで作った「にじみ絵」を使って、とっても美味しそうな「かき氷とジュース」に変身させました🎨✨ まずは先生の説明と手順に、みんなの視線が集中！👀集中してしっかりとお話を聞けたので、少し難しい貼り付けの作業も、自分の力で「できた！」と完成させることができました💪 台紙に貼り終えた後は、クレヨンを使って自由にお絵描きタイム🖍✨「ジュースはストローで飲むんだよ！🥤」とストローを描き足してくれるお友だちや、スプーン、キラキラの太陽、大好きなバナナなどのフルーツをたくさん描いてくれる子もいました🍌☀️ 描き終わった後は、「これはね、〇〇なんだよ！」「〇〇を描いたよ！」と、自分のイメージした世界を嬉しそうに言葉でたくさん教えてくれましたよ。表現力いっぱいの素敵な作品が完成しました！🥰 【午後の活動】年間製作・かき氷とジュース 注意集中と作業の実行機能指導員の動きをじっくり見る「視覚的注意」がよく働いていました。手順を理解して難しい作業も自分でやり遂げることで、集中力と手先の巧緻性（器用さ）を高めています。 想像力と言語による自己表現かき氷から連想してストローや太陽を描き足す姿から、豊かな「想像力と見立ての力」が見られます。また、完成後に自分のイメージを言葉で指導員に伝えてくれたことは、内面の言語化スキルと、他者と関わろうとするコミュニケーション力の確かな成長を示しています。 #2065» 続きを読む
2026年07月11日 🌈笑顔いっぱいの日！プールもサーキットも塗り絵も、ぜんぶ全力で楽しんだよ✨
児童発達支援 みなさん、こんにちは！☀️ 今日も元気いっぱいの子どもたちがたくさん遊びに来てくれて、室内は朝から大賑わい！笑顔あふれる素敵な1日を過ごしました✨ 今回は、みんなが大好きなプール活動の日！🏊♂️それぞれの場所でキラキラ輝いていた子どもたちの様子を、たっぷりとリポートします！✍️💖 🏃♂️見学のお友だちも大ハッスル！サーキットで大冒険！ 今日、プールは見学だったお友だちチームは、お部屋の中で元気いっぱいに「サーキット運動」に挑戦しました！ 目の前に現れた大きなマットや平均台、トンネルを見て、子どもたちの目はキラキラ！🤩頭の中では「ここはグラグラ揺れる魔法の橋だ！ジャンプして怪獣から逃げろー！せーの、トウッ！山を飛び越えたぞー！ハードルも楽勝だもんね！」と、すっかり勇敢な冒険家になりきっていました。たくさんのお友だちと一緒に「がんばれー！」と応援し合いながら、何度も繰り返し挑戦して、お部屋の中でも汗をいっぱいかきながら楽しく過ごしました！大満足の笑顔が弾けていましたよ✨ 🏊♂️全身で水の国を感じよう！五感がときめくプール活動とキリンさんとの出会い 一方、プールに入ったお友だちチームは、お部屋を飛び出して水の国へ出発！「つめたーーい！気持ちいい！」と、まずは足やお腹に水をかけて、心地よい水の感触を全身（五感）で存分に味わいました😆💦 「いちに、いちに！」と力強く水の中で足踏みをすると、ピチャピチャと楽しい音が響きます🎵みんなで一列になって同じ方向に歩いていくと……ぐるぐる回る大きな「流れるプール」が完成！🌊「わあ！波の音が大きくなってきた！お魚さんになったみたい！」と、肌に当たる水の抵抗や揺れ、流れる感覚をダイナミックに楽しんでいました。 さらに、指導員が水の中で足を広げて作った「秘密のトンネル」が出現！お友だちは、「よし！潜水艦に変身して、海の底のトンネルをくぐり抜けるぞ〜！シュワシュワの泡がいっぱいだ！」と、水しぶきを浴びながら、上手にワニさん歩きでトンネルをザブーンとくぐり抜けていきました！水が顔にかかってもへっちゃらです👏 そんな中、プールの温度計を発見したお友だちが一人👀ぷかぷか浮かんで回る温度計を見て、想像力が大爆発！💥「みてみて！キリンさんがグルグル回ってダンスしてるよ！」と、すっごく嬉しそうに教えてくれたのです🦒💃「本当だ！みんなが楽しそうで、キリンさんも一緒に踊りたくなっちゃったんだね！」と、水の音に包まれながらみんなで大笑い。五感もお耳も大喜びの、賑やかな時間となりました✨ その後の玩具遊びでは、「これ使いたい！」という気持ちが先走って、近くにいたお友だちに「貸してよ！」とちょっぴり強いお声になってしまう場面も……！きっと「どうしてもこのオモチャで、みんながあっと驚くお城を作りたいんだ！🏰✨」という熱いこだわりがあったんだよね。 そこで指導員が間に入って、「『貸して』って優しい声で言うと、お友だちもニッコリ貸してくれるよ」と、魔法の言葉のレッスンをしました🌟すると、すぐに優しいお声に変えてお友だちに伝えることができました！すごーーい！👏後半は、水の中にちょこんと座って、温泉気分でたくさんのお友だちとおしゃべりを楽しんでいましたよ♨️💬 🎨午後はクリエイターに変身！世界に一つだけの虹色アイスとガタゴト列車 お昼寝のあとは、お部屋でじっくり「塗り絵」の時間です🖍️お部屋の机には、お友だちがずらりと並んでみんなで全集中！ 配られたのは美味しそうなアイスクリームのイラストです🍦あるお友だちは「これはね……虹色のアイスにするの！」と元気いっぱいに宣言！🌈「イチゴ味と、レモン味と、ソーダ味をぜんぶ混ぜちゃうんだから！ペロリ！」と、頭の中でカラフルで美味しい特製アイスを想像しながら、一色ずつ丁寧に塗っていきます🍨✨見ているだけでワクワクするような、世界に一つだけのハッピーな虹色アイスが完成しました！ さらに、その集中力は止まりません！今度は紙を裏返して、大好きな電車の絵を描き始めました！🚃「ガタゴト、ガタゴト……次は〜、ちいかわ駅に止まりまーす！」と、頭の中で大好きな電車を走らせながら、上手にお手本の絵を写し書き（トレース）したり、歌の歌詞を書き始めたり……さながら小さなクリエイターのよう！画用紙いっぱいに自分の大好きな世界を広げていました。周りのお友だちが賑やかに過ごす中でも、作家さんのように机に向かって、最後まで素晴らしい集中力を見せてくれました。 途中で「ごつ」という難しい文字が出てきて、鉛筆がピタッと止まります✏️🤔「どうやって書くんだっけ…？むずかしいなぁ、でも電車の駅の名前、最後まで完成させたいな」とお困りの様子だったので、先生がそっと手を添えて、一緒に文字をなぞってみました🤝「書けたーー！！」と、最後まで書ききれた達成感で、お顔は満足感でいっぱいでした🥰 今日もたくさんの「発見」と「できた！」に出会えた素晴らしい1日でした🌈子どもたちのキラキラの想像力と優しい心が、たくさんの仲間たちと一緒にこれからもどんどん膨らんでいくのがとっても楽しみです🥰 次回のブログもお楽しみに！👋✨ ＃2062» 続きを読む
2026年07月10日 🌈きらきら笑顔がいっぱい！新聞紙・スライム遊びの1日✨
みなさん、こんにちは！😊✨児童発達支援です🍀❕ 今回は、子どもたちが大好きな「自由遊び」の時間と、五感をフルに使って楽しんだ「集団活動」の様子をたっぷりお届けします！📸💖 🧸【自由遊び】自分で選ぶ楽しさと、心の成長のステップ✨ 教室に到着すると、まずは大好きな自由遊びの時間です！子どもたちは「今日は何をして遊ぼうかな？」と目を輝かせておもちゃを選んでいます。 ニューブロックの達人！🧱あるお友だちはニューブロックを使って、大好きな新幹線を組み立て中！「ここを繋げると…ガッチャンコ！」と、指先の細かい運動（微細運動能力）を使いながら、想像力豊かに長い列車を作り上げていました。 集中力がすごい！マーブルレース＆型はめパズル🧩こちらのお友だちはマーブルレースのタワーに夢中。ビー玉がコロコロ転がる様子を目で追いかけることで、追視（目で見続ける力）や空間認知能力を育んでいます。お隣では、別のお友だちが型はめパズルに挑戦中！「どこに入るかな？」とクルクル向きを変えて、ぴったりハマると「できた！」と満面の笑みを見せてくれました🥰 💡【指導員の技法ピックアップ】気持ちが崩れても大丈夫。安心できるクールダウン空間🌱 自由遊び中、自分が使いたかったおもちゃのエリア（テリトリー）にお友だちが入ってしまい、自分の思い通りにならずに気持ちが崩れて（パニックになって）しまうお友だちがいました。 こういう時、私たちは無理に「我慢しようね」と説得はしません。まずはその子の「ここで遊びたかった！」という悔しい気持ちを受容（共感）します。 その後、周囲の刺激を減らすために静かなパーテーションの奥（クールダウン・スペース）へ移動を促しました。指導員が優しく寄り添い、深呼吸を促すことで、徐々に自分で気持ちを落ち着ける（感情の自己調整）ことができました。 「心が落ち着いたね。次はあっちのおもちゃで遊ぼうか」と声をかけると、涙を拭いて笑顔でお友だちの輪に戻っていくことができました。一歩一歩、心のコントロールを学んでいます👏✨ 📰【午前の活動】新聞紙をビリビリ！ダイナミックに感覚統合遊び！ 午前の集団活動は、みんな大好きな「新聞紙遊び」です！ 新聞紙パンチに挑戦！👊💥指導員がピンと張った新聞紙を、かっこよくパンチして破るゲーム！「えいっ！」と手を伸ばすものの、力加減やタイミングを合わせるのが少し難しそうな様子のお友だちもいました。そこで、指導員が後ろから優しく手を添える身体的プロンプト（介助）を行い、「破れた！」という達成感を味わえるようにサポートしました。 くしゃくしゃ丸めて、的あてゲーム！🎯⚾破った新聞紙を今度は手全体でギュッギュッと丸めます。これは手のひらの固有受容覚（力の入れ具合を感じる感覚）を刺激する素晴らしい運動です。できあがったボールを的に向かって「それっ！」。最後はなんと、指導員が大きな的（人間マト）に変身！😆「先生に当てちゃうぞ〜！」と、みんな大興奮でボールを投げ込んでいました。 大興奮の新聞プール＆お片付け競争！🏊♂️💨最後は細かくなった新聞紙を集めて、お部屋いっぱいの「新聞紙プール」にダイブ！全身で新聞紙のカサカサいう音や感触（皮膚感覚）を楽しみました。思いっきり遊んだ後は、「どっちがたくさん集められるか、お片付け競争よーいドン！」の声かけで、みんなゲーム感覚でスピーディーに、あっという間にお部屋をピカピカにしてくれました！🧹✨ 🧪【午後の活動】感覚のパラダイス！スライム作りに挑戦！ 午後は、ひんやり・モチモチの触感が楽しい「スライム遊び」です。 💡【指導員の技法ピックアップ】「触りたくない」も大切な意思表示。選べる環境設定の工夫🤝 スライムのドロドロ・ベタベタした感触が苦手な（感覚過敏のある）お友だちもいます。無理に触らせてしまうと拒否感が強くなってしまうため、事前に環境設定（代替案の用意）を行いました。 そのお友だちの机には、スライムの代わりに大好きな「粘土の型抜き」を用意。「これで遊ぼうか」と声をかけると、安心して活動に参加することができました。 一方で、スライムが大好きで集中力が神がかっているお友だちも！✨ハサミを使って細かく切ったり、いろんな道具を組み合わせたりして、なんと最初から最後まで一度も席を離れることなく（離席なし）、最後まで集中して取り組みました！自分の世界に入り込み、じっくり指先を使うことで、素晴らしい持続的注意（集中力）を発揮してくれました👏 💕最後はみんなでお片付けも頑張りました！ 楽しかった1日の終わりには、全員でもう一度お片付けの時間。「これはブロックの箱だね」「スライムの道具はこっち！」と、自分で考えて分類しながら、みんなで協力して最後まで一生懸命頑張りました🌟 たくさん遊んで、たくさん心の筋トレをした子どもたち。これからも一人ひとりのペースに寄り添い、「できた！」「楽しい！」の経験をたくさん積み重ねていきたいと思います🥰 次回のブログもお楽しみに！👋✨ ＃2062» 続きを読む
2026年07月09日 ☀️プールで遊んだよ🏊♂️✨
児童発達支援 ☀️午前の活動：プール活動あそび🏊♂️✨ 今日はお天気も最高☀️元気いっぱいのお友だちが多く、みんなが大好きなプール活動を行いました😆 「今日はプールに入るよ！」とお知らせすると、お部屋の玩具のお片付けがびっくりするほど大急ぎで完了（笑）👏✨自分でプールバッグと水筒を持って、ワクワクしながら3階へお引越ししました🎒🎵 まずは水着へのお着替えにチャレンジ👙「パンツも脱ぐの❓」という可愛い質問に、「水着のときは、パンツも肌着も脱ぐんだよ」と伝えると、みんな自分で頑張って着替えようとしていました💪難しいところは「先生、手伝って！」と、自分から上手にお手伝いをお願いできましたよ素晴らしいですね💖脱いだお洋服を「こうやって？」と指導員に確認しながら、一生懸命たたむ姿にも成長を感じました衣替え上手さんです👚✨ 準備運動とお約束をしっかり確認したら、いよいよプールへGO💨まずはシャワーを足や体にパシャパシャかけて、ゆっくり中に入ります👣みんなでプールの中をぐるぐる回ったり、お尻をペッタンと座ってみたり…🥰「つめた〜い！」と言いながらも、お水をパシャパシャして大はしゃぎでした🙌 後半はお楽しみの玩具タイム🧸ボトルの中にザリガニや金魚の玩具をたくさん詰め込んで見せてくれる子や、プールの外にある「たらい」にバケツでお水を移し替えて、自分だけの“オリジナルプール”を作る職人さんのようなお友だちもいましたバケツ職人さん 初めはお水がかかりそうになると「おっとっと…」と後ずさりしていたお友だちも、たらいでゆっくり遊ぶうちにすっかり水に慣れ、最後はプールの中に入ることができました最後は全員でじゃぶじゃぶ笑顔いっぱいで楽しめました最後のお着替えは、指導員と一緒に優しく行いました。「プール、楽しかったね！」と大満足の午前中でした🥰 🎨午後の活動：にじみ絵でお魚作り🐟✨ 以前の年間製作で大好評だった「にじみ絵」を、今日はお魚の形で作りました！ コーヒーフィルターに、水性ペンで自由にお絵描きをしていきます✏️🌈「これは〇〇なんだよ〜！」と、自分でイメージを膨らませながら楽しそうにお話ししてくれる姿がとっても印象的でした💭💖 描き終わったら、スプレーボトルでお水をシュッ！シュッ！すると、色がじわ〜っと広がって、世界に一つだけの素敵なグラデーション模様に大変✨✨「わぁぁ〜っ！」と目を輝かせながら、お魚に色がにじんでいく魔法のような瞬間を楽しんでいました👀 今日みんなが作った素敵なお魚たちは、以前みんなで作った海に スイスイ泳がせてあげる予定です🌊🪼🫧 お楽しみに～🐡🐟🎶 ⭐大切にした視点🌱⭐ 1. 自立支援と自己認知・意思表出（ADL・言語コミュニケーション） 衣服の着脱と管理：「水着に着替える際は下着を脱ぐ」という集団生活・文化におけるルールを理解し、自己修正して着替えに挑戦しています。また、脱いだ服を指導員に確認しながら畳む行動は、視覚的・言語的なフィードバックを求めながら、身辺自立（ADL）の質を高めようとする意欲の現れです。 援助要求（ヘルプサイン）の発信：着替えの難しい場面で「先生、手伝って」と言語化できたことは、自身の限界（課題）を認知し、他者へ適切に援助を求める「環境調整能力」および「社会的コミュニケーションスキル」の獲得を示しています。 2. 環境適応と感覚調整（スモールステップによるアプローチ） 感覚過敏への配慮と自己コントロール：水飛沫に対する不快感や恐怖心（触覚・視覚への過敏性）から、当初は後ずさり（回避行動）が見られた児童に対し、「たらい」という心理的・物理的にコントロールしやすい小さな環境を用意したことが功を奏しました。 ⚖️ スモールステップでの適応：「プール外のたらい（低刺激）」から「プール内（高刺激）」へと段階的に移行することで、安心感を保ったまま感覚に脱感作（慣れること）させ、最終的に集団活動への主体的な参加（フル参加）へと繋げることができています。 3. 認知発達と創造性（象徴機能と微細運動） 見立て遊びと目的を持った探索行動：ボトルの狭い口に玩具を詰める（空間認知・手指のコントロール）、バケツで水を移し替えて別のプールを作る（因果関係の理解・見立て遊び）など、水の特性を活かした高い創造性と探求心が見られます。 イメージの言語化と科学的探索（にじみ絵）：コーヒーフィルターに描く際、自身の内面にあるイメージ（象徴機能）を言語化しながら表現していました。また、スプレーの水による「毛細管現象（にじみ）」という視覚的変化に対し、驚き（発見）の感情を抱くことで、探究心や認知の柔軟性を刺激しています。 #2065» 続きを読む
2026年07月08日 🐡世界にひとつだけのお魚さんづくり🐠
みなさん、こんにちは！✨児童発達支援です😊👋 今日も子どもたちは元気いっぱい！笑顔あふれる楽しい1日の様子をお届けします📸🌈 ☀️午前の活動：きらきらプールタイム🏊♂️✨ お待たせしました！子どもたちが大好きなプールの季節がやってきましたーーー！😆🙌今回は、体調や気分に合わせて「プールに入るチーム」と「プールの外で水遊びチーム」に分かれてスタートですタライに入ったお水でお魚すくいをしたり、ジョウロでシャワーを作ったりして、それぞれのペースで大満喫しました型にはめず、その子の「楽しい」を最優先する支援を行っています✨） さて、プールチームが水に入ると……「冷たーーい！🥶」「キャハハ！」と大さわぎ（笑）少し水温が低かったので、ここで指導員の秘密のアイデアを投入💡 「みんなー！あったかい魔法のお湯を入れるよ〜！🧙♀️✨」 給湯器から温かいお湯をプラスして、みんなでプールの中を「ぐるぐる〜🌀」とお散歩することにしました。「お洗濯屋さんになりまーす！」「スープをまぜまぜ〜！」と声をかけると、子どもたちは大喜びで歩き始めます。 てくてく、ぐるぐる……👣🐾みんなでたくさん歩くうちに、なんと子どもたちの体温とお湯がまざりあって、お水がだんだんとポカポカに！☀️「あ！あったかくなってきたー！🥰」と、嬉しそうに本格的な水遊びが始まりました。 🔫水鉄砲に夢中！お友だちとの「並行遊び」 自由時間になると、プールの中はおもちゃの宝箱に大変身。最近のみんなのブームは、なんといっても「水鉄砲」です！ 子どもたちのエピソードAくんとBくんが、お互いに「これ使う？」「うん！」と言葉はなくても、バケツの中のカラフルな水鉄砲を仲良く分け合っています。お互いに少し意識しながら、同じ空間で同じ遊びを楽しむ【並行遊び（へいこうあそび）】がとっても上手にできていて、指導員もほっこり感動してしまいました🥺💖 壁に貼った的に向かって「シュッ！🎯」と命中させる子。「先生、いくよーー！」と、指導員の足元をめがけて思いっきり水をかけて大爆笑する子。みんな水浸しになりながら、最高の笑顔を見せてくれました！✨ 🌙午後の活動：折り紙で「お魚さん」を作ろう！🎨 お昼寝のあとは、ちょっぴり集中するプログラム。今回は、夏にぴったりの「折り紙の魚作り」に挑戦しました。 折り紙は、手先の器用さ（微細運動）だけでなく、「お話を聞く」「目で見る」という力を育てるのにぴったりの活動です。 🌟支援の裏側：一人ひとりに合わせた「注目」と「気持ちの寄り添い」 活動の初め、指導員が前でお手本を見せながらお話をしました。でも、お部屋の楽しそうなものに目が向いてしまい、まだ指導員の方をじっと見る（注視する）のが難しいお友だちもいます。 そこで指導員は、全体に声をかけるのを一度止め、その子の目線の高さに合わせて個別に「〇〇くん、おめめをこちらにポンできるかな？😊」とお名前を呼びました。このように、個別の声かけでハッと気づかせ、注目を促すアプローチを行っています。 子どもたちのエピソード①お手本をパッと見逃してしまい、「わからない！できないーー！💦」と大きなお声で教えてくれたCくん。すかさず指導員が「もう一回ゆっくりやるから、いっしょに見ようね」と、Cくんの目の前で再度お手本を見せると、ハッと集中して「あ、そっか！」と自分で折り始めることができました！✨ 子どもたちのエピソード②見本を見るのがどうしても難しく、みんなから遅れてしまったショックで「できないよ〜〜！😭」とお部屋に響き渡る大声で泣き出してしまうDくんもいました。悔しかったよね。こういう時は、無理に続けさせず【クールダウン（気持ちを落ち着かせる時間）】をとるのが鉄則です。お部屋の静かなコーナーで、お気に入りのぬいぐるみをギュッと抱きしめて、涙が止まるのを待ちました。心がすっきり落ち着いたあと、指導員とマンツーマン（1対1）の静かな環境で折り紙を再スタート！「ここを三角にパタン、だよ」と優しく手を添えながら進めると、なんと最後までしっかり折ることができました！涙を拭いて「できた……！」とはにかんだ笑顔を見せてくれた瞬間は、本当に嬉しかったです。 🐠療育室が海になりました！ みんなが一生懸命作ったカラフルなお魚たちは、さっそく療育室の壁にペタペタと飾り付けをしました！ 壁一面に、青い海をスイスイと泳ぐお魚たちがたくさん！お迎えに来た保護者の方に、「これ僕が作ったんだよ！」「ここは先生と折ったの！」と、嬉しそうに指さして自慢する子どもたちの姿がとっても印象的でした🥰 集団生活の中では、うまくいかなくて泣いちゃうことや、怒っちゃうこともたくさんあります。でも、私たちはその悔しい気持ちに寄り添い、「小さな『できた！』」をたくさん積み重ねていけるよう、これからも温かくサポートしていきます🌱✨ それでは、次回のブログもお楽しみに！ ＃2062» 続きを読む