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カテゴリー：児童発達支援
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2026年04月08日 春の公園散歩🌸🌷！
【児童発達支援】 みなさん、こんにちは！😊 ぽかぽか陽気が心地よく、子どもたちの笑顔も満開の季節ですね🌸 本日の活動の様子をお届けします！ 🎈午前の活動：公園へGO！～社会性と感覚遊び～ 今日はお外の空気を吸いに、近くの公園まで歩いていきました👟 移動の時間は、大切な「交通ルール」と「社会性」を学ぶ時間です。 手つなぎ歩行： お友だちと歩調を合わせることで、相手を意識する力を養います🤝 安全確認： 交差点ではピタッと止まり、「右・左・右」をしっかり目視👀！「手を挙げて渡る」というルールも、みんなバッチリ守れました✨ 公園に到着すると、そこには綺麗なタンポポが……！🌼 「あ！黄色いよ！」「ふわふわ（綿毛）あるかな？」と、自然に触れることで視覚や触覚を刺激する良い機会になりました。 一番盛り上がったのは「シャボン玉」です🫧 ここでは単なる遊びではなく、「共同注視（同じものを見る）」と「対人相互交渉」を狙いとしています。 また指導員が吹いたシャボン玉を、お友だちが追いかけて「ぱちん！」と潰す……💥 「待て待て～！」「あっちだよ！」と自然に言葉のやり取りや笑い声が生まれ、お友だちとの関わりを存分に楽しむことができました👏 砂場や滑り台でも、順番待ちのルールを守りながら、ダイナミックに身体を動かしました！ 沢山遊んで楽しかったね💓 🎨午後の活動：粘土遊び～微細運動と集団適応～ 午後は、机に座って集中する「粘土」の時間です。 今回のテーマは『みんなで同じ「くまさん」を作ってみよう』でした🐻 児童発達支援において、個々の自由な発想も大切ですが、「集団と同じ目標に向かって取り組む（一斉指示への理解）」ことも将来に向けた大切なステップです。 「早く遊びたいな～」 「粘土、ちょっと苦手だな…」 「別のものが作りたい！」 そんな気持ちがある子もいましたが、まずは「みんなで一緒にやってみよう」と目標を共有しました。 指導員が前で見本を一つずつ見せながら、「大きい丸を一つ作るよ」「小さい丸を二つ作って、耳にするよ」と、スモールステップで進めました。 視覚的な見本があることで、子どもたちは見通しを持って取り組むことができます💡 大きな顔に、小さな耳をギュッ！とくっつけて…… コツを掴むと、みんな驚くほど集中して微細運動（指先の力加減）をコントロールしながら、一生懸命作っていました✨ 完成したときは「できたー！」と達成感いっぱいの表情！🥰 最後はみんなで可愛いくまさんを見せ合いっこして、大満足の活動となりました。 今日一日を通して、身体を動かす「動」の時間と、集中する「静」の時間の切り替えもとてもスムーズにできました👏 これからも、遊びの中からたくさんの「できた！」を積み重ねていきたいと思います🌟 次回の更新もお楽しみに！🌈 ＃2062» 続きを読む
2026年04月07日 🚃⭐ながなわ電車⭐🚃
児童発達支援 🚃 午前の活動：ながなわ電車で「ボディイメージ」と「協調性」を育む🌱 午前の主活動は、長縄を線路に見立てた「ながなわ電車」です！この遊びには、実は発達を促す大切な要素がたくさん詰まっています。 1. 自分の体をコントロールする「平衡感覚」と「固有受覚」⭐ まずは、直線に固定された縄の上を一人ずつ歩きます🚶✨細い縄の上からはみ出さないように歩くことで、揺れを感じ取る「平衡感覚（前庭覚）」と、 自分の足が今どこにあるかを脳に伝える「固有受覚」をフル回転💫💫 「おっとっと！」とバランスを取りながら、一歩ずつ慎重に進む姿に、集中力の高まりが感じられました✨ 2. 相手を意識する「社会性」の第一歩⭐次は、お友だちと連結して２人車両で出発‼️‼️自分勝手な速さで進むと、連結が切れてしまいます💦 「相手の歩調に合わせる」という経験は、他者への意識を育む大切なステップです🌱 アイコンタクトをとりながら、呼吸を合わせてゴールした時の達成感はひとしおでした🤝✨ 3. 集団の中での「自己コントロール能力」⭐最後は、さらに難易度アップ！縄をジグザグにしたり、全員で連結して「長い列車」に変身しました🚃🚃🚃列が長くなればなるほど、カーブでの曲がり方や前の人との距離感など、 「集団の中での自分の動き」をより細かくコントロールする必要があります☺️「みんなで一つの目的地（駅）に向かう」という一体感の中で、周囲の状況を把握する空間認知能力も しっかりと発揮されていました。✨ 終着駅の「お昼ご飯駅」に到着した時には、みんな満足げな表情で「連結解除！」となりお昼ご飯の時間です🎵 🎨 午後の活動：年間製作＆スライム遊び🌈 午後はじっくりと机上活動に取り組みました。 【年間製作：たまごの飾り付け】クレヨンでの色付けやシール貼りを行いました。「何色にしようかな？」とイメージを膨らませることで想像力を、小さなシールを指先で剥がして貼る動作は、鉛筆持ちや食事動作に繋がる微細運動（巧緻性）を促します。個性豊かな、世界に一つだけの卵が完成しました！🥚🌈 【スライム遊び】色なしと水色のスライムを混ぜて、色の変化を楽しみました。「冷たい！」「伸びる！」といった触覚刺激は、脳の発達にとても良い刺激を与えます。ドーナツに見立てたり、長く伸ばしたりと、感触を楽しみながら自由な発想で遊びを広げることができました。🍩✨ #2065» 続きを読む
2026年04月06日 ☂️ボール入れ⭐
【児童発達支援】 おはようございます🌞 今日は月曜日ですね！今日はみんな少しお疲れモードのお友だちもいて涙がポロリ、、😢 出てしまうお友だちもいましたが、指導員やお友だちとの関わりの中で気持ちを切り替えて次第にいつもの笑顔を取り戻していたお友だちがたくさんいました💓 今日の活動の様子です！！ 🎈 午前：ルールを守って楽しく！「逆さ傘の玉入れ」 午前の集団活動では、逆さにした傘をゴールに見立てた「玉入れ」を行いました。ただボールを入れるだけでなく、以下の2つのルールを設定しました。 「傘には触らない」（力のコントロール・距離感の把握） 「走らない」（衝動性の抑制・安全確認） さらに、「音楽が鳴っている間だけ動く」という条件を加え、聴覚への意識（聴く力）も促しました。👂✨ 💡 支援のポイント・工夫 【環境構造化】の導入最初は傘を触ってしまうお友だちが多かったため、2回目からは傘の下にマットを敷きました。「マットの外から投げようね」と視覚的に境界線を示すことで、自然と適切な距離を保てるよう支援しました。 【プロンプト（手助け）】の調整周りの動きに刺激されて走り回ってしまう子には、指導員が手渡しでボールを渡すことで、注意を「走ること」から「入れること」へ切り替えられるようサポートしました。 【声掛けの工夫】音楽が止まっても動いてしまう子には、「ダメだよ」と否定するのではなく、「あれれ？」「ピタッ！」といった明るい擬音での声掛けを行い、自ら気づいて行動を修正（自己抑制）できるよう促しました。 最後は、集まったボールで「ボールの雨」を降らせて大盛り上がり！☔️お片付け競争も、みんな一生懸命頑張ってくれました。👏 🥚 午後：指先を使った「イースターエッグ製作」 午後は季節の製作として、カラフルなイースターエッグを2つ作りました。🎨 1つ目：クレヨンで自由に描こう！なぐり描きを楽しんだり、年長さんは○△□を組み合わせた模様に挑戦したり。「はみ出してもOK！」という設定で、表現の解放感を大切にしました。 2つ目：シールでデコレーション！小さなシールを剥がして貼る動作は、微細運動（指先の巧緻性）を鍛える絶好の機会です。 💡 支援のポイント 個別配慮シール貼りが難しいお友だちには、指導員が一緒に手を添えたり、端を少し剥がして渡したりする「身体的プロンプト」を行い、最後は「自分でできた！」という達成感を味わえるよう工夫しました。 今日のまとめ🌟 集団活動での「ルールの理解」と、個別製作での「指先の集中力」。子どもたちは、遊びを通して一歩ずつ成長しています。🌱 明日も元気なみんなに会えるのを楽しみにしています！ ＃2062» 続きを読む
2026年04月04日 🌷玉入れ・花束🌷
児童発達支援 【心も体も大きく成長✨玉入れ＆進級お祝いの花束作り💐】 今日は、子どもたちの「動」と「静」のメリハリがキラリと光った一日となりました🌱✨ 🏀午前の活動：音をよく聞いて！ドキドキ玉入れ午前中は、段ボールの的にボールを入れる「玉入れ」に挑戦しました✊😁ただ入れるだけではありません！今回のルールは「曲が流れている間だけ動く」というもの🕺🎶 音楽が止まったらピタッと動きを止め、椅子に座るという「ストップ＆ゴー」の練習です⭐ 最初はボールを入れることに夢中で、曲が止まっても気づかない場面もありましたが、 指導員が「あれ？」と優しく声をかけると、「あ、止まった！」と耳を澄ませる表情が見られるようになりました👏 これは、聴覚からの情報を処理して、自分の動きをコントロールする「自己抑制」という大切な力を育む支援です☺️💗 後半は「投げる」動作にもチャレンジ！「ぽーん！」と元気な声を出しながら、 たくさんのボールが宙を舞いました💫💫 声と動きを合わせることで、運動のイメージがしやすくなり、発語への意欲も高まります⭐ 投げることが少し難しいお友だちも、指導員と一緒に投げる練習をしていきました♪ 最後はみんなで「1、2、3…」と一生懸命ボールを数えて達成感を味わいました😁‼️ 🌸午後の活動：進級おめでとう！心込めた花束作り💐午後は、みんなの進級をお祝いする「花束作り」です🥰💗色とりどりの花紙を指先で「クシュクシュ」と丸めて、台紙にのりでペタッ！指先の細かな動きは、脳にたくさんの刺激を与え、集中力を養う「微細運動」になります☺️☺️☺️ 今回は「黄色のリボンの下には貼らない」という、 ちょっとしたお約束も設定しました🤝✨ 決まった枠組みの中で製作することは、指示を理解して行動を調整する力に繋がります⭐みんな約束をしっかり守って、世界に一つだけの素敵な花束が完成しました💐✨✨ 最後は記念写真をパシャリ📷♬ 進級という新しいステップに向けて、心も体も準備万端な子どもたちでした⭐ これからも一人ひとりの「できた！」という喜びを大切に、サポートしていきたいと思います。みんな、進級本当におめでとう！ また次回も会えるのを楽しみにしています(*^^*) #2065» 続きを読む
2026年04月03日 サーキット🌸！
【児童発達支援】 おはようございます🌞 今日もとっても元気なお友だちがキッズに来てくれています💓 午前中は、自分の体の動かし方を確認する「身体図式」や「体幹」を鍛えるサーキット運動に挑戦！🔥【跳び箱ジャンプ ➔ トンネルくぐり ➔ 輪っかでグーパー ➔ トランポリン】の豪華コースです✨ 1️⃣ 「意図的な見守り」と「心の準備時間」⏳ 朝の会で「椅子に座りたくないよ〜」と葛藤し、抱っこを求める子がいました。ここで安易に抱き上げるのではなく、私たちはあえて少し離れて「意図的な見守り」を選択！👀 本人の「やりたい！」という内発的な動機がムクムク湧いてくるのをじっくり待ちます🌱 2️⃣ 「モデリング（見本提示）」で観察学習！👀 活動中、その子は寝転びながらも指導員やお友達の動きを「モデリング」として真剣にチェック！「今は心の作戦を立てている時間だね」と、本人のペースを100％尊重します✨ 3️⃣ 「選択肢の提示」で自分で決める力を！択一法🌟 「お友達と一緒がいい？それとも一人でやってみる？」と「二者択一」で問いかけました。自分で「一人でやる！」と決めることで、活動への責任感とやる気が一気にアップ！🚀 走り出した背中はとっても頼もしかったです。 4️⃣ 「プレマックの原理」でルールも楽しく！🤝 最後は大人気のトランポリン！「座れたら、呼べるよ」と、好きな活動を報酬にする声掛け（プレマックの原理）を行いました。10秒間の着席というスモールステップをクリアした後のハイタッチは、最高の「正の強化（褒め報酬）」に！🙌 弾ける笑顔でピョンピョン跳ねていました✨ 午後は、手先の細かな動きを養う「さくらの塗り絵」です🌸 5️⃣ 「構造化」で見通しバッチリ！確認クイズ形式🤔 「この木はなんの木かな？」「桜の色は何色？」とクイズで注意力を活動へ向けます。完成図を見せてルールの「構造化」をすることで、見通しが立ち、安心して集中できる環境を整えました。 6️⃣ 「リフレーミング」で頑張りを認めよう！👏 一日の疲れから、大きなあくびが出たり手が止まったりする場面も🥱。それを「集中力不足」とするのではなく、「午前中を全力で走り抜けた証拠！」とポジティブに言い換える（リフレーミング）支援を行いました。「あと少し、ここだけ塗ってみよう」と「プロンプト（補助）」を出しながら、最後まで椅子に座り、自分だけの桜を完成させることができました！🌸✨ 🌟 結びに：私たちが大切にしていること 今日の活動を通じて、子どもたちは単に運動や工作をしただけではありません。「やりたくない」という負の感情を自分の中で整理し、「納得して動く」という高度な社会性（レジリエンス）を発揮してくれました。👏😭 これからも、一人ひとりの心の動きに寄り添い、適切な行動支援技法を用いることで、子どもたちの「できた！」という自信を積み上げてまいります。 お家でもぜひ、今日頑張って仕上げた「さくらの塗り絵」を囲んで、たくさんお話を聞いてあげてくださいね！🏠💖 ＃2062» 続きを読む
2026年04月02日 ●〇ひっくり返しゲーム🕺〇●
児童発達支援 ✨🌈 本日の活動報告：心の強さと創造性が光った一日🌈✨ 本日は、心身のコントロールを学ぶ「動」の活動と、感性を形にする「静」の活動の二本立てで過ごしました☺️🎶 【午前】白熱！レジリエンスを育むひっくり返しゲーム午前中は、丸い段ボールの裏表を自分のチームの色に変えていく「ひっくり返しゲーム」に挑戦‼️ この活動の狙いは、瞬発的な身体の動きだけでなく、 勝敗に伴う感情をコントロールする「自己調整能力」の育成です⭐ 事前のルール説明では、「負けて悔しくても、次があるから大丈夫。あきらめずに挑戦しよう！」と、 心の回復力（レジリエンス）についてお話をしました。 1回戦目は黒チームの勝利🏆✨ 負けた白チームの子どもたちは、一瞬肩を落として落胆する様子も見られましたが、 事前のお話を思い出し「次こそは！」と力強く2回戦へ向かいました😤✊ 2回戦目は白チームの逆転勝利✨✨ ここで負けて悔し涙を流すお子様もいましたが、指導員が寄り添い、 深呼吸で気持ちを落ち着かせることで、自ら「次の回で勝てるように頑張る」と前を向くことができました。 相手がひっくり返したカードを即座に奪い返す粘り強さは、集中力の高まりを感じさせます👏✨ 最終的には4回戦を行い、2対2の引き分けに😁‼️ 最後は全員で「ばんざーい！」と喜びを分かち合いました🤝🧑🤝🧑 【午後】☔感性が弾ける！傘とてるてる坊主の製作🐸🌈午後は、季節感あふれる「傘とてるてる坊主作り」に取り組みました⭐ まずは指導員の見本を確認しながら、のりを使ってパーツを台紙に貼る工程です。 これは「見る力（視知覚）」と「手先の巧緻性（微細運動）」を養う大切なステップです😁✨ 土台が完成した後は、自由な表現の時間🎶 雨のしずくや顔、傘の模様を描き込んでいきました☔ 傘にハートを散りばめるお友だちや、あえててるてる坊主を逆さまに貼り付け 「逆さまでも可愛いよ！」と独自の視点を披露してくれるお友だちも😍💗 枠にとらわれない豊かな発想（自己表出）が随所に見られ、雨の日の彩り豊かな素晴らしい作品が完成しました✨ また次回も会えるのを楽しみにしています♬ #2065» 続きを読む
2026年04月01日 🍎カードマッチングでお買い物！🍑
【児童発達支援】 こんにちは！ 本日より4月がスタートいたしました！！進級・入園を迎えられた皆さま、本当におめでとうございます！✨ 環境の変化にドキドキしているお子さんもいらっしゃるかと思いますが、私たちは一人ひとりの歩幅に寄り添い、安心できる居場所でありたいと考えています。 今年度も、たくさんの「楽しい！」と「できた！」を一緒に積み重ねていきましょう。スタッフ一同、笑顔いっぱいで皆さまをお待ちしております。 本年度もどうぞよろしくお願いいたします🌸 今日の活動は「カードマッチングでお買い物」です🛍️✨ ただのお買い物ごっこではなく、実はたくさんの「学び」が詰まっているんですよ。その様子を少しのぞいてみましょう！ 🛒 ステップ1：注目とマッチング まずは指導員と「お名前呼び」のやり取りからスタート！お返事をして前に出たら、先生が「これと同じものを取ってきてね」と果物のカードを見せます。 これは「視覚的マッチング」という技法。「先生が持っているもの」と「床にあるもの」をパッと見比べて、同じものを選ぶ力を養います👀✨ 🍑 ステップ2：発表と「パクパク」タイム！ お目当ての果物をカゴに入れたら、みんなの前で発表です！「これは桃です！🍑」と大きな声で教えてくれました。 その後は、みんなの前で食べる真似っこ「パクパク！」😋これは「模倣（モデリング）」と、お友だちに注目してもらう「共有体験」を目的としています。 みんなに拍手をもらって、とっても誇らしげな表情でした👏 🎶 ステップ3：待つ練習も「楽しく」！ 自分の番を待つのは、子どもたちにとって一番の難関です。「まだかな…」と気持ちが崩れそうになったり、涙が出そうになったりする場面もありました😢 そんな時は、指導員と一緒に歌を歌ったり、お話をしたりして、不安な気持ちを「楽しい」で包み込みます。「待つ＝我慢」ではなく、「待つ＝もうすぐ楽しいことがくる！」というポジティブなイメージを持てるように関わっています。 🚶♂️ 小さな一歩を大切に（スモールステップ） まだ椅子に座り続けるのが難しい小さなお友だちには、「スモールステップ」の技法を取り入れました。 「少し座れたら、一度立って歩いてリフレッシュ」「また座って、少し頑張ってみる」 これを繰り返しながら、「座れたね！」という成功体験を積み重ねていきます。無理強いするのではなく、お子さんのペースに合わせて「座って活動に参加する」感覚を少しずつ身につけていけるよう練習しています🌱 🎨 午後の活動：指先を集中！「シール貼り」に挑戦 ✨ 午後の時間は、みんなで「シール貼り」を楽しみました。今回は「中くらい」のサイズのシールを使って、指先の巧緻性を高める「微細運動」のトレーニングです。 📍 枠を意識する「注視」の練習 「枠の中にぴったり貼りたい！」という意欲満点のお友だち。指導員と一緒に、シールの中心と枠の中心を合わせる練習をしました。これは「目と手の協調運動」といって、目で見た情報に合わせて手を動かす大切な力です👀手元をじーっと見つめて、慎重にペタッ！と貼れると、達成感でいっぱいな表情を見せてくれました。 ✋ 自分でできた！「はがす」ステップ シール台紙からシールを自分ではがすのは、実はとっても高度な技術。最初は難しくて苦戦していたお友だちも、指導員が少しだけ端を浮かせたり、一緒に手を添えたりする「プロンプト（補助）」からスタート。 コツを掴むまで繰り返し練習し、そっと見守っていると……最後には、自分の指先で「カリカリッ」とはがすことに成功！👏✨「自分でできた！」という自信が、次のやる気に繋がります。 🌈 個性が光る！カラフルな作品 色の組み合わせを工夫したり、一列に並べてみたり。一人ひとりのこだわりが詰まった、世界に一つだけの素敵なプリントが完成しました🎨 今日もとっても楽しかったね💓 明日はどんな「できた！」に出会えるかな？😊スタッフ一同、みんなの笑顔に会えるのを楽しみに待っています！ それでは、次回のブログもお楽しみに🎵 ＃2062» 続きを読む
2026年03月31日 マット、折り紙
児童発達支援 本日は朝からあいにくの雨降りのお天気。。。 到着後は朝の準備を終えたお友だちから、自由遊びの時間✨ そして午前中の集団活動は、「マット運動」です。 最初は準備運動も兼ねて、マットの上に寝転がり、ゴロゴロチャレンジに挑戦です。 みんなとても上手に、マットの上を転がることができました(^^♪ 少し難しいお友だちも、ハイハイだったり、好きな動物の動きを真似しながら頑張って取り組む姿が見られています。 後半はマットの周りを、2人1組のペアを作って段ボールの乗り物に乗ったら、ストップアンドゴーを行いました。 音楽が鳴っていたら歩く、止まったらその場に座るという一連の動きが上手にできており、お友だちと協力しながら最後まで落ち着いて参加できました。 活動後は、お弁当を食べて、午後の活動です。 本日は折り紙で、ちょうちょを折りました。 先生のお話を良く聞きながら、真剣に頑張っています。 後半の難しい箇所は、指導員と一緒に行いながら、全員がちょうちょの形に仕上げていきました。 本日、お持ち帰りしています(^^ また次回も待ってるね。» 続きを読む
2026年03月30日 新聞紙、粘土
児童発達支援 本日も元気いっぱいのお友だち！ 到着後は準備を済ませて、自由遊びの時間✨ そして午前中の活動は、「新聞紙」を行いました。 まずは先生の言うサイズ感を目で確認してもらった後は、ゆっくりと１枚の新聞紙を破っていくことができました。 やはり小さいお友だちはどうしても引っ張って破ろうとするところはあったものの、先生と新聞紙を持ちながら、破り方など改めて確認しながら行っています。 破った新聞紙は、みんなで集めてふわふわと空中に舞わせてみたり、先生やお友だちにかけたりなどして、元気に楽しむ姿が見られていました。 最後はマットを使って、みんなで身体全身でその勢いのある風を浴びながら、最後は協力して片付けをして午前中を終えています(*^_^*) 活動後はお弁当(^^♪ そして午後の活動は「粘土」を行いました。 本日はみんなでお団子を作ってみようということで、塊の粘土からすこしずつちぎって３個の粘土を完成させています☆ みんな上手に手と手を合わせながら、手のひらの上で粘土を転がすことができました。 難しいお友だちも、先生と一緒に行いながら、お団子を完成させています。 余った時間は、みんなでいろんな形を粘土で作って遊びながら、本日の活動が終了となりました✨ また次回も待ってるね。» 続きを読む
2026年03月28日 おにぎり作り
児童発達支援 本日も元気いっぱいのお友だち！ 到着後は準備を済ませて、自由遊びの時間✨ 自由遊びの後は、午前中の活動で「おにぎり作り」をしました。 今回は３階の小学生のおお友だちも招いて、一緒におにぎりを作っています(*^_^*) 炊きあがった際のごはんのにおい、表面の艶などみんなに見て感じ貰うことができました。 その後、自分が食べれる量のご飯を器に入れて、好きな味のふりかけをスプーンで混ぜ混ぜ♪ 全体になじんだら、ラップを使っておにぎりの形に成形✨ 力加減も工夫しながら、全員が素敵なおにぎりを完成させることができました。 本日は作ったおにぎりをお昼ご飯と一緒に食べています♪ そして午後の活動は、おりがみでおにぎり制作に挑戦！ 午前中に作ったおにぎりを思い出しながら、先生のお話を聞いて工程を頑張って折っています。 難しいところはサポートしながら、最後は色鉛筆でふりかけを描いたり、塗ったりしました。 みんな、素敵な折り紙おにぎりができたね！ 帰ったら、お家の人に見せてみよう。 また次回も、お楽しみに。» 続きを読む